深耕创生实践 赋能教师成长

6月23日，上海市嘉定区嘉秀幼儿园召开区级重点课题《指向提升教师课程领导力的“嘉美课程”创生性实践的研究》中期汇报会，全面梳理、深入研讨本课题两年来的研究历程与阶段成果。华东师范大学教授李生兰、松江区教育学院科研部副主任董剑晖、嘉定区教育学院科研室科研员郭文霞受邀莅临指导。嘉秀幼儿园园长、课题负责人孙叶及全体课题组成员参会。

课题复盘：立足研究逻辑 梳理实践进程

汇报会上，孙叶以“为什么—怎么做—做成什么”为逻辑框架，围绕研究背景、研究过程、研究结论，开展了系统详实的课题汇报。课题组立足教育现状调研，以班本化课程创生为核心抓手，从共建创生依据、拓展创生空间、优化创生路径、完善创生保障四个维度递进式推进研究，在课程理念与目标体系迭代升级、全域课程内容与资源图谱构建、“五步创生法”及三条创生路径成型、“三元赋能”支持系统搭建等方面，取得了扎实的阶段性研究进展。

阶段成果：坚守儿童立场 提升课程品质

经过四轮递进式行动研究，课题组积淀了一系列丰硕的阶段性研究成果。“五步创生法”与三条创生路径，为教师开展课程创生提供了可落地、可复制的实践模型；“三元赋能”支持系统，为课程创生常态化实施筑牢制度保障。尤为关键的是，幼儿真正成为课程的共建主体与评价主体，“嘉美课程”逐步从单一的特色活动整合，升级为全方位的全域美育生态，将“让每一个幼儿欢享生长之美”的教育理念，落地于日常教育教学的点滴实践中。

专家指引：精准把控方向 助力实践深耕

在听取了课题中期汇报后，李生兰、董剑晖、郭文霞三位专家充分肯定课题阶段性研究成效，同时结合专业视角，为课题后续研究的优化完善提出针对性、指导性的改进建议与发展方向。

课题组回应：深耕不辍 笃行致远

孙叶代表课题组诚挚感谢三位专家的专业点评与悉心指导。课题组将全面梳理、逐条落实专家意见，细化整改方案、充实研究内容、规范学术表达、补齐研究短板，稳步推进后续研究工作，持续提升课题研究的深度与质量，力争产出高质量、有特色、规范化的科研成果。

本次课题中期汇报活动，既是一场科研思维的深度碰撞，也是一次教育实践的全面复盘。未来，嘉秀幼儿园将以本课题研究为契机，持续深化园所课程改革，稳步提升教师课程领导力，使“让每一个幼儿欢享生长之美”的课程理念，真正扎根于日常教育，助力幼儿成长。