走，去大脑深处“看一看”

神秘小屋里，一场“读心术”正在举行，屏幕一侧的柱状图显示了愉快、悲伤、愤怒、恐慌等8种情绪在同一个表情中占有的比例，随着男子表情的细微变化而变化，也揭示着人心的复杂；透明置物箱内，一只小老鼠缩在“高架十字迷宫”的尽头，似乎想往前走又有点迟疑。难道，动物也和人类一样有焦虑情绪？

对于华育中学和文绮中学的50余名学生和家长来说，昨天在上海市精神卫生中心闵行院区的探秘之旅有些独特——他们不仅第一次走进“传说中的600号”，也成了上海市青少年（学生）认知科学研究中心的第一批参观者。

教育基地占3层楼面

上海市精卫中心闵行院区科研楼的一楼、二楼和五楼的部分区域，如今一起组成了专属青少年的科创新天地。上海市精神卫生中心党委书记谢斌介绍，该中心目前已经申请并获批上海市青少年（学生）科创教育基地。

“上课的难题已经想不起来如何解了，但旅游的快乐场景为什么记忆犹新？”“福尔摩斯为什么能够成为神探？”“微笑时，你的肌肉会发生什么变化？”……位于一楼的科普长廊“脑科学乐园”，“感觉”“学习”“记忆”“思维”“情绪”“智力”等6个“脑科学小精灵”，通过互动展板、装置和盲盒游戏，引导同学们为一个个有趣的问题探寻答案。探索体验屋里，实验小鼠成为蔗糖偏好实验、旷场实验、高架十字迷宫实验、水迷宫实验的主角，为动物情绪识别做出贡献；眼动仪、烟酸皮肤反应分析仪、近红外脑功能成像仪等，则向同学们揭秘——人类的情绪究竟是如何产生的？转换认知心理学实验平台、心理生理学实验平台、元宇宙心理干预平台、光谱型激光扫描共聚焦显微成像系统平台……在二楼和五楼，这些又陌生又酷的前沿科学知识，在互动和体验中变得触手可及。

情绪问题最受关注

关于“情绪”的探索在整个参观流程中占最大比例。“脑科学知识点很多，经过反复讨论，我们选取了最基础也最适合青少年开展探究的领域。”市精卫中心蒋平博士告诉记者。

看到“面部分析系统”通过捕捉面部肌肉的变化来分析人的情绪，文绮中学6年级女生刘彦琪好奇，机器真的能够识别人类的伪装吗？因为“玩狼人杀的时候，我一向可以把自己的情绪隐藏得很好！”

“复合情绪是几种基本情绪的组合，比如焦虑=恐惧+内疚+痛苦+愤怒，愤怒和痛苦这两种成分，谁多一点谁少一点，就决定了这是兴奋性焦虑或抑制性焦虑。”展板上的这段话，让文绮中学6年级男生朱柏宇感慨——焦虑的产生原来这么复杂，难怪要克服它不容易！他觉得自己挺幸运的，因为在他情绪低落时，父母会帮他分析为了实现目标他已经做出的努力。“你知道吗，能够被看见对我们而言很重要。”

华育中学8年级男生孟子铖坦言，他最焦虑的常常是英语成绩，后来，他渐渐琢磨出一个方法，那就是把一个任务拆分开来，针对最薄弱的地方一点点击破。小孟说，今后如果还有机会探索脑科学的小课题的话，应该会很有意思。

“希望通过这样的机会，让学生和家长对脑科学，对心理学有更多了解，不要讲起‘心理’就等同于‘心理问题’。”文绮中学心理教师赵曼说。

记者从市精卫中心了解到，今年暑假，“600号”还将开放网络报名平台，欢迎家长和学生预约参观。 本报记者 陆梓华