中小学校长话剧团筹备“开年大戏”

持续的寒风让申城格外“冻人”。但连续一周，每天8小时，几十名来自上海各区的中小学校长和园长准时相约位于黄浦区茉莉花剧场。没有发言稿，也没有教学讲义，他们化身“亭子间房客”“小学教员”“灶披间房客”“洋行职员”，“穿越”至1937年的上海梅雨季……

校长、园长们的舞台相约，已经持续了近一个学期。作为上海市中小学校长艺术素养提升研修班全新板块，在市教委指导下，上海市艺术教育委员会联合上海话剧艺术中心于2023年10月发起成立首届上海市中小学校长话剧团，69名团员每周末相约上话，在专业导演和演员带领下，感受戏剧魅力。寒假集训营，则是为了“开年大戏”《上海屋檐下》做准备。这部夏衍先生的代表作以石库门弄堂为背景，在五家住户的喜怒哀乐中展开时代画卷。

“感兴趣，好奇，拓展视野”“挑战自我，发现不一样的自己”“为开展校园戏剧演出积累经验”“助推学校艺术教育特色发展”……来自上海话剧艺术中心的一份调查显示，校长、园长们愿意挤出时间，走上舞台，既是出于个人爱好，也是为了给学校美育找寻方向。

“我，就是你的天！”气沉丹田，声音洪亮，康健外国语实验中学副校长张威说起在上一部大戏中的经典台词，立刻“起范儿”。他不仅当编剧，还饰演一号反派，足足过了把舞台瘾。作为学校戏剧教育的负责人，张威认为如今青少年需要的不仅是会唱会跳会画，更应该去思考“我为什么要这么做”，需要学会团队合作和跨学科学习，这些，戏剧舞台都有。身为物理老师，张威体会到编剧过程中，理科老师的逻辑思维能力对厘清剧本脉络，很有作用。

作为化学正高级教师，上海市第二初级中学常务副校长崔鹏认为：“戏剧是如同情感、思想的催化剂，让人可以在戏剧表演的量变中，提升对世界的感知、对自我的认识，获得更广阔的成长天地。”“有一节课，老师让我们每个人都要通过动作表现一个熟悉的人。”崔鹏记得，她当时选择的是环卫工人。平日里，自己从来没如此认真地去观察一个人，去思考她的动作背后的想法。这也提醒自己，身为师者，平日里也应对学生有这样的观察，从而更加深入地读懂孩子们的内心世界。和她有相似感受的，还有长宁区开元小学副校长高壁茹。“导演老师常说的一个词叫信念感，就是要相信你就是你演的这个人物。”高壁茹说，这给了她启发，思考是否也能通过“心理剧”的方式，帮助更多老师去“镜像揣摩”学生，让老师成为孩子们更贴心的成长导师。

“我去年9月到管理岗位，一开始觉得自己待人接物没气场。上话老师教我们学会观察，我就从站姿、与人沟通的方式等方面去观察别人如何开展工作，过了一段时间，发现我能‘演’好新角色了。”静安区安星幼儿园园长龚晓红坦言，自己也将收获带回了幼儿园，启发老师们在日常教学中，通过“我的身体会说话”“魔镜的对白”等游戏和表演的方式增强孩子们的自信心。

上海话剧艺术中心相关负责人介绍，《上海屋檐下》是“群戏”，可以让大家基本都有亮相的机会。怒江中学副书记朱艺春说，首次登台还是小学三年级，那种兴奋劲记忆犹新。在怒江中学，他带同学们创办“怒江达人秀”，鼓励不同特长的学生勇敢登台。每年达人秀海选，全校几乎有半数学生参加。“艺术教育不是作秀给人看，而是要让人人都有动起来的机会。”朱艺春说。 本报记者 陆梓华