龙故事说不尽 龙成语知多少

一条仅停留在传说里的“龙”，在很多中国人的心里却是具象的，原因之一，是它出现在我国的中小学教材里，有着各种形象和象征意义。

“还记得《飞向蓝天的恐龙》这篇课文吗？”松江区九亭五小语文教师乔琪说，这篇收录进教育部统编小学四年级语文教材里的课文，是徐星写的一篇科普文章，主要介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。

松江区民乐学校语文教研组长杨婧说：“有意思的是，初中语文教材也有一篇有关龙的说明文《恐龙无处不在》，作者是出生在俄罗斯的美国籍作家艾萨克·阿西莫夫。”这篇文章以南极发现恐龙化石为例，提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活，那么恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。

上海市洋泾中学语文高级教师陆晨虹介绍，初中教材里一直保留着俄国作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，作者以诙谐幽默的笔调刻画了一个见风使舵的奴才形象，针砭当时社会的丑恶现象“变色龙”已成为善于变相、投机钻营者的代名词。陆老师说，原来初中教材里还有一篇选自《世说新语》的文章《周处》，讲的是晋朝少年周处屠蛟龙的故事。

高中语文教材里涉及“龙”的不多，算是零星有一些吧。比如，杜牧《阿房宫赋》里写到“长桥卧波，未云何龙？”另外，唐朝李贺的《李凭箜篌引》里有诗句“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”，这里的“蛟”是指传说中一种能发洪水的龙。说到与“龙”有关的成语，就很多了：龙凤呈祥、龙飞凤舞、车水马龙、龙马精神、笔走龙蛇……陆老师建议，亲朋好友欢聚一堂，不妨以“龙”为题来一番成语接龙游戏，从而了解中华民族特有的“龙”文化。 本报记者 王蔚