“疫”起同行 携手共进

防疫不松劲，春耕不误时！疫情之下，三尺讲台浓缩为一方屏幕，一方屏幕成为师生坚守的“战场”。隔着屏幕，上海市崇明区堡镇小学全体教师进行着教学，倾尽所能为学生答疑解惑，致力于打造扎实有效的线上教育。

精准把脉 提质增效

疫情以来，堡镇小学的老师们又重回在线教学模式，但大家的在线教学技术却在磨砺中变得更加成熟，准备也更加充分，“疫”外的收获也是与日俱增。据了解，今年学校两校区均采用钉钉平台直播。对于一所45岁以上老师占58.8%、大部分的老师习惯使用晓黑板直播的学校而言，信息技术推进压力非常大。因此，学校启动全员培训、小组培训、一对一培训三种方式，反复研讨，不断推进，使师生互动操作越来越娴熟，提升了在线教育的效率。

在课堂直播中，老师能充分关注班中的每个学生，利用答题卡、递粉笔、分角色朗读等多样化教学手段，增强学生参与互动的积极性。在线学习一个月有余，学校开展了家长对教师在线教育的满意度调查。调查显示，家长对班主任、任课教师的满意度及对教师批改作业的满意度均超过95%。由此可见，全体教师在在线教育期间都付出了极大的心血，也得到了家长和学生的充分认可。

“云端”赋能 助力成长

原本在校期间开展得有声有色的各项活动，如何在“云端”延续？堡镇小学想出妙招，将一系列特色活动搬到线上，助力学生们全面发展、健康成长。学校力推两类活动，第一类是参与区级各类“云端”评比，创优争先。在这些评比中，学校和学生名列前茅，硕果累累；第二类是组织校级“云端”活动，落实课程实施。如《我爱家乡崇明岛，魅力童谣我来说》、云端争章活动、清明节系列活动、线上读书节开幕式、心理健康月活动等。这些活动让学生通过寻、说、演、创等情景式学习，培养他们的自主学习能力，养成良好的居家学习习惯，五育并举，学评互融，培育“堡小”阳光少年。

此外，为切实保障留守儿童的生活、学习和身体健康，学校的党员、干部主动作为，悉心照料起16名被“留守”在家的防疫工作者子女的生活起居，送菜送饭、辅导学习、送生活用品……事无巨细地当起了孩子们生活的“保障员”。

“慧”聚”云端”以研促教学

“停课不停学，停课不停研”，为不断提升在线教学质量，7周以来，堡镇小学共组织学科组（大组）教研活动共计58次。不仅与其他学校结对教研，落实与中山北路小学、柘林学校两周一次联合教研活动，互相学习，互相研磨，共同提高，还不断强化学校备课组的专题研讨，由备课组长分配教学任务、审核教学设计、共享学习资源，坚持“一周一研”底线，促使在线教育能力稳步提升。

同时，学校各学科教研组相约“云端”，开展主题研讨活动，聚焦当下的在线教学，交流体会、提炼经验、分享智慧。各学科以备课组为单位提前做好学生线上学习准备，熟悉直播软件，集体备课，设计课后互动方案并制作PPT，群策群力，发挥集体决断力，精心准备，严谨教学。在直播时巧设互动环节，使用连麦功能和学生互动，提问个别学生，使学生在直播学习中松紧结合，提高效率。

堡镇小学全体教师将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教育，期待校园再见！