基于核心概念 整体把握教材

2月28日下午，以“基于核心概念 整体把握教材”为主题的嘉定区四年级数学教研活动在嘉定区新成路小学举行。区小学数学教研员杜卫东作四年级数学第二学期教材的解读与分析，各校四年级数学任课教师参加活动。

基于核心概念 深度解读教材

杜卫东老师从单元整体教学出发，按照复习与提高、小数的认识与加减法、统计、几何小实践、整理与提高等教材顺序，详细解读了各个单元的核心概念、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、思想方法、学业质量等内容。他指出，本学期的课堂教学实施以核心概念为统领，聚焦思维能力培养开展单元整体教学。各校教师要深入解读教材，把握知识的科学性、系统性、整体性，以核心素养为导向，推进综合学习的真实发生。

基于课程标准 培育综合素养

杜卫东老师提出了四年级数学第二学期的教研主题“关注数学综合题设计及教学”，要求结合学生实际，精心设计综合练习，并在课堂教学及课外作业中进行尝试与改进，以切实提高学生数学综合素养。他建议，各校教师要开阔视野，不断加强研究与实践，突破小学数学的传统作业设计，实施促进学生高阶思维的综合练习，重视基础巩固，关注理法相融；加强变式挑战，促进思维发展；注重方法运用，发展应用意思。

本次教研活动有效提升了四年级数学教师的教材解读分析与综合作业设计能力。一线教师们也将更加关注学生的综合能力的培养，拓展学生思维，落实核心素养的培养。