有进有出：教育开放活力四射

近年来，我国高校“引进来”与“走出去”的步伐不断加快，开放维度不断延伸。以多种培养模式为代表的中外合作办学，引进国外高校优质课程；海外建校办学，招生规模不断扩大，依托中国元素开设特色课程。这其中，“进”和“出”的不仅是学生，更是教育方法、资源和理念，这些探索也让教育开放的脚步迈得既稳又实。

“不仅是形态上没有围墙，在理念、资源和思想上都没有围墙。”

——西交利物浦大学执行校长席酉民说。2006年经中国教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的西交利物浦大学在苏州成立。它是没有围墙的大学，整个学校与四周的生活紧密相接。

“我应该担任的是引导者的角色，而不仅是数学老师，西浦的教育方式需要我不断更新教学理念。”

——有着近40年数学基础课教学工作经历的郭镜明教授表示。在西交利物浦大学，不仅是刚入校的新生对“中西融合”的教育模式适应起来并不容易，老师们想要跟上这里的教学节奏也得狠下功夫。

“2006年9月，首批招生只招录了160多名学生，经过12年发展，注册学生已达1.3万余名。”

——数据显示。近年来，西交利物浦大学的知名度逐渐打开，学校规模也不断扩大。目前学校已有37个本科专业，37个硕士专业和15个博士专业，学生和教师团队来自50多个国家。

“埃及考古课程，没有深厚的古埃及田野资料积累和长期深入研究是开不起来的。目前国内高校尚未见开设，引进哈佛课程，可以促进浙江大学推行的全文明素质教育。”

——浙江大学文化遗产研究院李志荣副教授介绍。信息技术打破时空藩篱，即使身在地球的“两端”，也能在同一课堂上享受同样的教学资源，畅谈观点，碰撞火花。“吉萨金字塔：技术、考古与历史”是哈佛大学的埃及考古数字化课程，2018年9月，这门课程被同步引进到浙江大学。

“我们引进这个课程，看起来是引进一门课，实际上是为浙江大学引进一个广阔的未来。”

——李志荣说。“引进来”是为了更好地“走出去”，三年内，浙江大学将制作自己的数字化课程，努力实现让浙江大学优秀教研成果“走出去”的目标。

“这是中国的高等学府第一次以独资、独立经营、独立管理的形式在欧洲办学。”

——北京大学汇丰商学院院长海闻说。2017年2月20日，北京大学汇丰商学院与英国开放大学签约，购买其位于牛津郡的校舍，着手创办北大汇丰商学院英国校区，2018年3月迎来首批学生。

“‘中国元素’是我们在海外竞争的最大优势。”

——海闻介绍。在英国，汇丰商学院不仅要开设与国际接轨的理论、基础课程，同时还将开设具有中国元素的金融与经管课程，使学生更加了解中国改革发展实践。

“2016年，学校只有一栋宿舍楼和一栋学生活动楼，学生家长看到后将信将疑；后来我们几乎每个月都完工一栋新楼，眼见为实，越来越多的家长把学生送到这里。”

——厦门大学马来西亚分校招生总监王华德表示，招生规模扩大与学校高速度发展密不可分。此外，有竞争力的学费标准和丰富的专业选择也是吸引学生的主要原因。

本栏编辑 吕倩雯