美育的本质是爱的教育

本报记者 王凯 摄

◆吴南瑶

博物馆、美术馆的周一静悄悄，这是由于经过周末大客流后，场馆非常需要休整。因此，周一闭馆是全世界美术博物场馆约定俗成的规定。但是，4月26日上海博物馆教育部却几乎全员出动，早早在大厅各就其位，等待着来打卡“从波提切利到梵高——英国国家美术馆珍藏展”展的浦东新区特殊教育学校的孩子们。

这次来看展的孩子有听障、脑瘫、智障三类学生，上博在接待这批观展者之前，与学校进行了数次沟通，从导览内容到安全预案，方方面面都考虑得十分周到。“让每一位社会成员都能利用博物馆的公共文化资源，是上海博物馆长期专注的重要工作之一。我们希望通过教育服务，使特殊人群能够无障碍地欣赏文物、感受美、享受博物馆。”教育部主任石维尘表示。

除了教育部的专业导览，这次陪伴听障组孩子们观展的，还有多次出现在上海发布的“明星”手语翻译唐文妍。两年前，上海博物馆就与上海人民美术出版社联合策划推出了《上海博物馆无障碍探索手册》，并制作了首个手语导览视频《如何参观博物馆》，唐文妍就是视频的“主讲”人，让那些听力有障碍的人士也能无障碍地欣赏文物、感知艺术。

浦东新区特殊学校的带队老师张宇表示，作为共建单位的上海博物馆，已经多次送课到学校，给同学们带来了生动温暖、别开生面的传统文化体验课，如触摸青铜器、学习古代书籍装订、体验古代印刷技术等活动。他们虽然生理上有不同程度的缺陷，但是对于色彩、旋律，对于美，却与普通孩子的感知无异。在现场，孩子们的反应让工作人员收获了暖心的回馈，“看起来，是我们服务了孩子们，但是，他们对于艺术的向往和专注，让我们重新认识了艺术的能量。”

已在上海市盲童学校、上海市第四聋校、浦东新区特殊教育学校、长宁特殊职业技术学校等多所学校开设了文博体验课程，热展当前，又第一时间克服种种困难，将孩子们请到展览现场，上海博物馆作为公益性的公共文化机构，努力践行着“人人都能享有品质生活”的理念，让博物馆成为更温暖、有爱的空间，践行生动诠释着这座城市开放、创新、包容的品格。

艺术教育的本质是通过艺术的方式认识自我。它是美学这门“人的哲学”在教育领域中的具体应用，充分体现着美学的人文精神。当下上海所倡导的社会大美育，正是对这种理念的践行，让人们在艺术之旅中认识爱的本质，最终指向是对生命和爱的敬礼。