“内卷”与“算法”皆非育人之道

方翔

“多一些争先的‘比武场’，少一些内卷的‘期末考’”“数据与算法培养不出独立思考与批判思维。”全国人大代表、上海交通大学校长、中国科学院院士丁奎岭在十四届全国人大三次会议上海代表团开放团组会议上发言，强调要形成知识与人格并进、效率与温度并存、智能与智慧并重的育人格局，以培养更多堪当时代重任的拔尖人才。

今年的全国两会，教育再次成为热议的焦点之一。政府工作报告中，诸多内容与教育息息相关，如“要紧紧围绕国家需求和群众关切推进教育改革发展，加快从教育大国向教育强国迈进”等。这就要求教育部门创新人才培养模式和方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。同时，改革传统的评价体系势在必行，我们应更加注重学生的综合素质和创新能力评价，摒弃以“内卷的‘期末考’”作为唯一标准的做法，转而以创新成果取代标准答案，以创新贡献衡量学习成绩。

如果说人们对于“内卷的‘期末考’”的危害已有所警觉，那么对于“先进算法”，这一看似披着人工智能“外衣”的培育人才“捷径”，则需更加警惕。人才的培育，从无捷径可走。

人工智能，归根到底只是工具。在人才培养的征途中，核心在于人，关键在于师生之间的相互交流与启发。知识与人格并进，意味着教师在传授知识的同时，更要注重塑造学生的品德和人格，引导他们树立正确的价值观和道德观；效率与温度并存，要求教师在追求教学效率的同时，也要关注学生的个体差异，为他们提供个性化的学习支持和关爱，让教育充满温度。教育，不仅要为人才提供知识和技能，更要为他们搭建成长和发展的平台，摒弃“内卷”、拒绝“捷径”，让每个人都能在适合自己的岗位上大放异彩，实现自我价值，这才是我们孜孜以求的目标。