“抢课”

沈寒亭 上海市大同初级中学七（6）班

我们学校的PIE课是以“实践、创新、体验（Practice、Innovation、Experience）”为核心理念，以学生为中心的“动感课堂”，同学们都疯狂点赞。其实我在小学阶段对需要动手的兴趣课就很积极，在模拟茶艺馆、厨房、自然博物馆、航空体验馆等场景体验过，动手能力大大增强，回家后我都能做蛋炒饭了。进了中学必须来点杠杠的，PIE课又很照顾青少年的性格，所以大受欢迎。不过游戏规则是这样的，每门课分配到一个班只有两个名额，所以争夺战的硝烟四起。班里有几个同学已经是学霸了，还要跟大家一起疯抢科普英语、化学、射击、AI草本等课程，这不是浪费资源吗？

我六年级时阴差阳错抢到了油画课，不过我对绘画本来就有兴趣，自以为基础也不差，要是能混成“中国的小莫奈”，也不误PIE一场，没承想一不小心成了毕加索——把印象派油画临摹成了立体派。习作交了一件又一件，还是没能挤上成果展示。两个同窗好友表现不错，被老师收为关门弟子，我却成了“被关在门外的弟子”！

上个学期又慢了一拍，只抢到比较冷门的魔术课。学了几招入门级的，不好意思拿出来显摆。大概我的脸皮比另一位同学要“厚”一些，课间休息时大家吵吵嚷嚷要我露一手。别看他们平时玩手游十分在行，我小试牛刀露了两手，居然没人能识破机关，只能接受我的善意嘲笑“三岁小孩”。不料被路过教室的老师抓了个现行，还假装要没收我的道具，不过看我满脸通红，就笑嘻嘻地扔下一句：“在学校里还敢玩牌，我看你也是三岁小孩！”

这学期开始又要抢课啦，我吸取前两次的教训，早早地握着手机倒计时，晚上八点一到果断出击，终于抢到了日语课。小学三年级我在上英语新概念小班课时，就对楼下的那个日语班很关注。我从小爱看动漫，但因为不懂日语，有些冷门书没有翻译，只好硬啃生肉。那时妈妈说：等你的英语新概念学完就给你报日语班。但等了一年又一年，我都上新概念二了，机构也搬家了，那幢大楼也开始重新装修，老妈还是一拖再拖。现在凭运气抢到PIE课，就可以正经学习啦，要不然凭我的那几句塑料日语，太拉胯了。第二天到学校，得知昨晚有好几位同学跟我在同一条赛道上，可惜慢了0.1秒，都抢了个寂寞。

不过妈妈还是泼了我一瓢冷水：你有这个时间把英语再提高一下不好吗？我说：英语与日语并不矛盾啊，你看中国有许多科学家掌握了三四种外语，就能从更大范围获取资讯，最终在专业领域作出卓越贡献。再说知己知彼，百战不殆。若想超越别人，就得先了解对手，我学日语就是这个目的呀。以后我有机会加入动漫行业，就与前辈们一起努力，实现中国动漫的光荣与梦想。