邂逅《大学》诵唸

悠然

2026年初，一场与明代国子监官韵诵唸的邂逅，融入一种沉浸在民族血脉中深厚又优雅的声音记忆，当“大学之道，在明明德”的义理，带着清雅绝伦的高古腔韵落于耳畔，明代国子监官韵诵唸这颗

种子，悄然落入心底，在时光里生根、发芽。

明代国子监官韵诵唸，是明清官方教学的传统读书法，以《洪武正韵》为蓝本，用工尺谱定调，讲究咬字切韵，尖团分明，其腔调高古，节奏平稳，声音铿锵，承载着六百年历史的音韵，有着直抵人心的力量与风骨。

以兴趣为引，我循着这缕古韵踏入学习天地。跟着邓晓飏老师的课程，努力厘清工尺谱与简谱的关系，每天从低到高、从高到低不停唱谱，等稍顺畅了再自由组合去唱。若发现音准不对，便用工尺谱和简谱对应着去校准，虽先天嗓音条件不足，但勤能补拙肯定是万变不离其宗的学习之道。随着学习的深入，根据官韵诵唸的符号系统逐字揣摩尖团的分别，细细划分节奏的缓急，在入声的短促、长音的悠远里，慢慢触摸其韵律之美。

第一次交视频录制作业前，我把邓老师的音频听了一遍又一遍，怕音咬不准，就在每个字边注上拼音，在每一处拖长音、换气和停顿处用红笔标注。待心中有了韵律，才敢轻声试唱，从生疏到流畅，慢慢发现自己念经一样的声音越来越有调，越来越好听了。提交视频作业后，随即收到邓老师留言点评，既肯定了我对腔调节奏的把握，也指出了音准和劲儿的不足——那份被认真对待的欣喜，像极了学生时代收到老师批注后的期待。

借着此次学习机会，我重新拿起了放下多年的笔开始篆书抄写《大学》。这种诞生于秦汉、沉淀了千年的汉字藏着古人最温柔的浪漫，我每天跟着他们的足迹把山的轮廓、水的流转、心的形态、月的模样都细细写在方寸文字里，在每一笔起收有度、曲直相生中走进古时的人间烟火。看看字形，猜猜字义，写写小篆，兴奋又新奇，在简单又有意趣的文化熏陶下，感觉自己的字慢慢周正了，心也沉静下来了。四个多月的时间，在一笔一画的抄写中，我与古人对话，感受汉字的演变与文化的厚重，找到一种宁静和纯净的力量。除了每天小程序音频打卡和篆书抄写，还要在最后一个月完成《大学》全文诵唸一百遍的任务，我几乎把所有碎片化的时间都用上去了，在反复诵唸中，不仅领会了古人格物致知、诚意正心的治学境界，也在每日气起丹田、声韵中正之间，读出了文人的浩然之气。

“苟日新，日日新，又日新。”当朗朗古音再次在唇齿间流转，明代国子监官韵诵唸已在心底舒枝展叶，我触摸到中华文脉的厚重，也找到了属于自己的精神栖息方式，那跨越岁月的文心与音韵，正以最温柔的方式，滋养我岁月里的每一寸光阴。