“错误”的答案
周云龙（南京，媒体人）
一道小学语文作业：找不同类，并圈起来：1.轿车 消防车 火车 救护车；2.鱼鹅 鸭 鸡。一个学生的答案：1.轿车；2.鸡。一位老师的批改：×。请家长签字。一名家长的签字：老师好！我和孩子沟通过了，我觉得根据题意孩子答的没问题。第1小题，他说：轿车可以自家买，其它不可以；第2小题，他说：鱼、鹅、鸭都会游泳，小鸡不会。
以上可能只是个段子。有好事者发到微信群里，激起一帮群友的讨论——
甲：家长能和孩子沟通，并反馈给老师，值得点赞。
乙：我也遇到过相同的问题。好几种衣服和书包，小朋友圈出了裙子，说其它的小哥哥都可以穿着、背着去上学，而裙子小哥哥不穿的。
丙：建议题目改成“圈出不同类，并说明理由”。分类的背后是内心的因果逻辑。只要逻辑成立，结论就是合理的。我们要给孩子这样的思考空间。
丁：这两题，每题都有4种答案。一、答案1，轿车——载人最少；答案2，消防车——唯一能喷水；答案3，火车——唯一由多节车厢组成；答案4，救护车——唯一能抢救病人。二、答案1，鱼——唯一不长腿；答案2，鹅——脖子最长；答案3，鸭——唯一能呱呱叫；答案4，鸡——唯一能打鸣。
戊：轿车、消防车、救护车是汽车类，鹅、鸭、鸡是家禽类。难道火车是汽车类？鱼是家禽类？看题目，是找不同类！考试不看题目，作答能合格吗？这是学校，不是在社会上考IQ。
己：想到一年级的一道题目。大雨中，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡艰难前行，小楼平台上的小猫咪有把雨伞，它会借给谁呢？大部分孩子回答：小公鸡，因为其它三个小动物都会游泳。有一个孩子却说借给小青蛙，因为小青蛙最小，最需要雨伞。而我觉得小猫会把四个小动物都邀请到它家里躲雨，而不是借伞。
…… ……
一个旁观者的感想：孩子有孩子的视角，成人是成人的频道。作业和考试不妨有参考答案，而孩子答题背后的智慧火花乃至善良意愿，更要得到认可和尊重。作业、试卷之上，可以看重“得分”；作业、试卷之外，应当注重“得益”。开放的教育，不排斥“多元”“意外”。有些“错误”答案，或许比“正确”答案更能引人入胜/慎/深。
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