就这样，埋下了一颗种子

季子姮 上海市建青实验学校 六（5）班

漫步在人生的长廊，回望来时路，那些曾经的忙碌与执着，如同过眼云烟，渐渐模糊了视线。唯有那份从水墨画中领悟到的“留白”，如同一颗种子，在心底生根发芽，悄然绽放。

蝉声煮沸的夏日，倪老师推开画室的门，握起狼毫，在宣纸上悬腕而立，腕间银镯叮当，墨汁便顺着笔尖坠入青瓷笔洗，漾开涟漪如未谱完的颤音。

那是我第一次懂得，空白本身亦是落笔。

小提琴赛前集训的午后，琴弓在E弦上磨出焦苦的锈味。谱架上《钟》的十六分音符像蚁群，啃食着窗棂漏进的碎光。那些看似忙碌的日子，如同一张密不透风的网，将我紧紧束缚。直到某个黄昏，我撞进倪老师的院落。檐角铜铃乱撞，她正对着《溪山行旅图》的空白处呵气，水雾从宣纸漫到睫毛，整幅画恍若浸在江南烟雨中。

“来呀，听听山的松弛。”她忽然抖动画纸，生宣簌簌作响似浪涛翻涌。她用笔杆轻点着画中云雾，“此处虽无笔墨，可有樵夫的橹声、隐士的琴韵、采药人的山歌。”狼毫忽而游走，在虚无中勾出宫商角徵羽，“留白不是空缺，是给看画人的心腾块地方。”

暮色在紫藤架上流淌成墨，我的目光追着她腕上的银光起落。她教我以淡墨皴擦山石，却在云起处留出整片苍穹；让我临摹残荷时，细数每片枯叶边缘的道道裂痕。当书包里的沓沓试卷被雨水浸成青灰色，她正指着《千里江山图》卷尾的空白轻笑：“王希孟画这卷时，落笔太急，反倒把最动人的山水留给了后世的人遐想。”

决赛那夜，舞台闪光灯像化开的宿墨泼在裙摆上。指尖触到琴弦的刹那，忽然想起倪老师晾在竹帘上的半幅《出水芙蓉图》——那些被梅雨浸润的留白，此刻正在琴盒里舒展成多瑙河的粼粼波光。揉弦时故意放缓的某个长音，竟比以往任何华彩都更接近月色叩窗的轻响。

归途经过画室，倪老师正在给新作印印。朱砂落在宣上的声响，惊醒了画中人下围棋时袖口栖着的墨珠。“瞧这未落的棋子。”她眼尾微挑，“围棋的妙处，常在举棋不定的沉吟里。”

这份“留白”的生活态度，让我懂得在喧嚣中找到松弛感，让我在忙碌中找到内心的宁静。我开始明白，生活不仅仅是竞赛与比拼，更是一次次的自我发现与成长。正如倪老师所说：“留白，是国画的智慧，太满了，就失去了灵动与飘逸。”人生亦是如此，只有懂得留白，才能活得更加从容自在。

种子破土时总会顶裂土壤。当第一片嫩芽触到虚空，才惊觉那些被刻意留出的空白里，早已蓄满朝露与月光酿成的琼浆。就这样，埋下一颗种子，关于留白，关于松弛，关于如何享受生活。