学习兴趣信心都有显著提升

本报记者 丁荣

体校学生的文化学习该如何抓？这是一个老生常谈的难题。但在上海市体育运动学校，这一难题已经找到了破题的方向。10月25日，上海市体育运动学校横向合作研究课题“数学和英语课程的教材优化与教学改进”正式结题。

对于体校学生而言，专业技能的卓越发展是最为关键的。但同时，学生的升学就业、未来退役转型、职业发展和社会生活也需要具备良好的文化成绩。因此上海市体育运动学校始终都十分重视运动员的文化学习。对此，市体校于2016年开始委托华东师范大学国际与比较教育研究所彭正梅教授团队来为学校的数学与英语教学进行优化改进。

通过为期一年多的听课调研分析，团队准确把握了课程教学过程中所存在的问题——学生积极性不高、兴趣不强、教学方式不适应学生实际情况。团队用一年的时间完成了对校本教材的创作，将教材的难度与学生的实际情况进行了匹配，并制定了“小步子”的教学方式的来进行改进。再经过为期一年的实际应用，新教材与新教学方法的效果显著，越来越多的学生开始对数学课和英语课产生了学习兴趣和信心。市体校田径队的陈学生，入学的时候数学考试成绩较差，但经过优化数学教学之后他重拾了对数学课的信心，中考数学成绩达到了101分，取得了显著的进步。不仅学生取得了进步，通过课题的开展，市体校的数学、英语课教师的教学能力也得到了显著提升。原上海市体育运动学校校长盛茂武表示：“运动训练、文化课教育都是对体校学生人格塑造的一种锤炼方式，只有真正掌握规律、因材施教，才能培养出对社会有用的人才。”