课堂展风采 研讨促成长

近日，一场主题为“教-学-评一体化设计之课堂改进”的英语教研活动在上海市丰镇中学举行。虹口区初中英语张海波学科研修团队、华东师范大学教师教育学院英语教育硕士研究生班学生以及上海市丰镇中学英语教研组教师共同参与了本次校本教研活动。活动分为课堂展示、微论坛研讨和活动点评三个环节举行。

课堂展示

上海市丰镇中学英语教研组组长朱佩老师执教了一堂英语阅读课《英语（牛津上海版）》7B Unit 5 Reading：The happy farmer and his wife（7B第五单元阅读：快乐的农民和他的妻子）。基于“教-学-评一体化”设计课程理念，朱老师设计了符合学情的教学目标、有效的学习活动以及贯穿课堂始终的多种评价形式。课堂上，朱老师运用阅读工具“五指图”，就教学内容设计问题链，带领学生走进语篇，理解语篇，通过提问、追问、小组讨论、师生研讨等多种形式对学生的学习效果进行显性与隐性评价，实现了以提升学生核心素养为目标的课堂改进。

微论坛研讨

上海市丰镇中学英语教研组沈亮、徐惠佳、吴文婷、刘雨婷、唐琳、王楠迪等老师，都是张海波学科研修团队成员，她们结合自己的观课感悟，以“教-学-评一体化”视角，分别从教学目标、重难点的确定、学习活动的设计与实施、教学评价的改进以及课堂常见评价方式等方面作了微论坛主题发言。几位青年教师的发言不仅有理论支撑，更有课堂教学实证，体现出上海市丰镇中学英语教研团队教研互促、锐意创新的良好教研氛围和专业素养。

来自华师大的研究生代表也分别就朱老师的展示课发表了自己的观课体会。她们认为朱老师的课堂教学实现了以“问题链”引导，引领学生逐步解构语篇；在教学中以评促学，并以内化迁移为目的设计课时作业，助力学生巩固新知。

活动点评

虹口区教育学院教研室副主任张海波作为研修团队负责人，对朱佩老师的课给予了较高评价。他认为朱老师的课堂教学特色鲜明，巧妙地利用“问题链”教学策略，激发学生的思维，引领学生在深入阅读的过程中积极表达个人阅读感受。张老师着重指出，在设计输出活动时，要以单元整体设计的视角开展语篇研读，梳理出语篇教学的主线和文眼，鼓励学生从主人公的视角思考问题，助力学生更深刻地理解语篇所蕴含的主题意义和育人价值。

此次研修不仅是丰镇中学英语教研组团队智慧的结晶，更凸显了丰镇中学所倡导的“团结协作、研学共进”的团队精神。此外，通过与张海波初中英语学科研修团队以及华东师范大学教师教育学院英语教育硕士研究生班的深入课后研讨，不仅增强了教师们对英语课堂教学问题的敏感度和研究兴趣，还激发了大家对如何将“教-学-评一体化”设计理念更贴切地融入英语课堂教学的思考，以期不断优化课堂结构，进而提升学生的学习效率。