开题论证明方向 专家洞见促发展

6月21日，《基于项目化学习的小学语文低年级整本书阅读活动单的设计与应用研究》开题报告论证会在新成路小学会议室召开，嘉定区教育学院小学教研室主任周雅芳、科研室科研员马骥莅临指导。校科研分管领导陈卫、课题组成员及青年教师代表出席了本次论证会。

课题领衔人张泰向各位评议专家和教师进行汇报，主要论述了该课题的研究背景与意义、研究目标与内容、研究方法与步骤以及课题预期成果等方面，为学校“整本书阅读”活动单的开发与应用提供了新方向。

周雅芳、马骥两位专家指出，本课题紧跟教育热点“项目化学习”，围绕学科难点“整本书阅读”，聚焦“活动单”的设计与应用，顺应新课标新理念，呼应核心素养培育，基于校本研究基础，研究目标定位明确，研究内容规划得当，从实践意义和操作价值来看，本课题的研究颇具意义。鼓励与肯定的同时，两位专家也给出了针对性建议。周雅芳老师指出，要紧抓“活动单”这一关键词开展课题研究，从研究意义、研究现状分析、核心概念界定和研究内容等方面都要凸显“活动单”的引领地位，以此为目标导向逆向设计整个研究进程。马骥老师则从课题研究方法的角度给出建议，现状调查应基于学校原有的研究基础，针对原校本阅读单使用情况开展案例分析，找出设计与实施中的优势与不足，为本课题研究指明方向。

开题论证是课题研究的重要组成部分，是把课题从“规划图”转化为“施工图”的一个重要环节。本次开题论证得到了专家们的宝贵建议，为课题组成员明晰了研究思路与操作路径，为后续的课题研究指明了方向。