精准把脉促发展，智慧引领助提升

2026年1月21日上午，上海市第五批新优质学校“教师专业发展联合体”方案论证指导活动在上海市丰镇中学顺利举行。此次活动聚焦学校项目深度剖析，为新优质学校新成员校精准赋能导航，助力区域教育高质量发展。

活动邀请了多位权威专家莅临指导，包括上海市教科院普教所学术委员会主任、教师专业发展联合体项目领衔人胡庆芳，上海市教育科学研究院智力开发研究所所长、研究员杜晓利，上海市新优质学校研究所特聘专家、洛川学校原校长刘爱武，以及上海市中山北路第一小学校长、正高级教师徐梅芳。上海市丰镇中学、长江第二中学、浦东新区孙桥小学及奉贤中学附属小学的项目负责人，分别汇报了各校项目的具体构想，专家团逐一进行高效点评，并提出针对性指导建议。

上海市丰镇中学创办于1988年，在“宜和”校园文化引领下，秉持“宜人、宜学、宜发展”的育人理念，推进“宜”教育特色建设，全力打造百姓认可的新优质学校。学校将教师队伍建设作为核心发展引擎，确立了《高质量发展背景下教师面临的挑战与对策研究》核心课题，为教师专业成长筑牢根基。

该课题旨在系统回应新时代教师专业发展诉求，通过四大路径构建完善支持体系：一是开展“挑战画像”工作，依托多维度数据采集与研判，精准定位不同教师的个性化发展的困境与需求；二是构建内生动力激活机制，以课题驱动、骨干赋能、成果孵化与激励挂钩为抓手，激发教师研究与创新的内生热情；三是打造“研训用评”一体化支持体系，依托教研共同体、数字化教学赋能及多元评价改革，提供全方位过程性支撑；四是规划分层分类专业发展路径，为青年教师、骨干教师、领军教师量身定制培养方案，推动全体教师进阶式成长。最终构建可持续、有韧性、高质量的教师专业发展生态，助力学校成为更具影响力的家门口新优质学校。

专家团结合新优质学校建设理念与“双新”要求，给出针对性指导意见：其一，需从教师面临的诸多挑战中，提炼共性强、关键性突出的核心问题作为主攻方向，以重点突破带动教师队伍建设系统性优化；其二，围绕“构建支持体系”目标，细化不同教师群体的分层赋能策略，打造融合培训、研究、实践、反思于一体，适配“双新”与“宜思”理念的校本化支持体系；其三，总结实践经验时，应深挖本校特色创新举措，清晰阐述操作路径、创新价值与实践成效，形成可辨识、可推广的校本化成果模型。