让上海优质教育产生溢出效应

“精心育人、精细管理”，这是上海教育的特色和优势。为了在喀什地区打造一批“带不走”的优秀教师队伍，上海组团式教育援疆推出了一项“种子教师”培养提升机制。作为上海的特级校长，上海教育援疆（人才）总领队、上海师范大学附属喀什中学校长肖铭从入疆的第一天起就思忖，如何加快实现当地基础教育从“输血”向“造血”功能的转变。

援疆教师不仅要完成繁重的教学任务，还要承担当地青年教师的带教工作。仅这小半年来，14位教师任教31个班级，直接带教当地老师28人，间接带教达300余人次，主持学科教研26次，参与学校行政管理5人，主持学校各类教育教学活动16场，还领衔了“边疆民族地区大中小思政一体教育现状问题与对策研究”“语文阅读能力提升策略研究”两项研究课题。

“我们就是要充分发挥上海优质教育资源的溢出效应。”今年11月8日至10日，肖铭带着同事驱车1000多公里，来到叶城县与泽普县的上海援疆学校，与援疆教师和当地学校领导探讨加强发挥上海组团式教育援疆的整体优势，构建起以上师附喀为中心的拓扑结构网。莎车、泽普、叶城、巴楚等四县的教师们首先建立了物理、化学、英语、语文等学科的指导中心微信群，教学资源互通有无，遇到难点大家共同探讨。援疆教师们还不定期地进行课堂教学观摩、问题研究和人员培训，极大提升了示范带头作用。

首席记者 王蔚