网课时光

曹刚

今天，上海中小学线上教学开始了，不少家长有些焦虑。上网课，减少外出，远离人群聚集，是当下更合适的教学方式，带来明显安全感，也伴随些许纠结。

焦虑可能主要来自两方面：

一是担心学习效果。孩子在家上课，注意力更难集中，容易走神，甚至拿着电子设备聊天、玩游戏。

当了一辈子中学教师的父亲，从小教我一个学习“秘籍”：“45分钟听课效率最重要”。道理一听就懂，但落到实处，坚持一节课始终高效专注，并不容易。上网课时总想着趁机玩网游的同学，坐在教室里恐怕也经常心不在焉，效率堪忧。

这份焦虑，其实不该让网课来“背锅”。家长对孩子要有足够信任，也要意识到专注力因人而异，坦然面对孩子的开小差。

课堂任务交给孩子自己完成。靠大人在一旁念紧箍咒，来提高上课效率，往往是无用功、干着急。

战略上保持平常心，战术上做足功课，有助于赶走这份焦虑。比如，备好合适的桌椅，方便端坐；别窝进沙发，否则随时“葛优躺”，听课效果必然大打折扣；穿戴整齐，不一定标配校服，但也别一身睡衣，精神涣散，未战先颓。

另一方面，焦虑的确也是现实问题。孩子白天在家，谁照顾？特别是“夫妻双职工+二宝双网课”家庭。有朋友感慨说：孩子学校停课，至少相当于父母50%停工。

一般有三种选择：夫妻俩轮流请假，可能还要居家办公，难免手忙脚乱；向老人求助，“家有一老，如有一宝”，此时格外有道理，却不是每个家庭都能拥有的选择；居家照护有困难的，还能选方案三——申请到校上网课，由学校安排教师看护。

要想赶走这份焦虑，难度也很大。“共克时艰”的鼓励也许略显苍白，不妨换个角度想，这何尝不是学习感恩的好机会？

爸爸妈妈请假回家照顾孩子，兼顾工作和家庭，像三头六臂的超人；祖辈无怨无悔伸出援手，勇当家庭后盾；不少老师坚守岗位陪学生上网课，无暇照顾自家正在上网课的孩子……每一个人的牺牲和付出，都值得说很多声感谢。当感恩充盈内心，焦虑或许将无处可藏。