请写下名字里的故事

开学在即，市北中学语文高级教师韩立春为他执教的高二（10）班同学们准备了一份特别的礼物——上学期，他请同学们以《“xxx”说“x”》为题写了一篇作文，并尝试投稿。其中，标题中的“xxx”为学生自己的姓名，“x”为学生姓名中除姓之外 的某一个字，如《韩愈说“愈”》。如今，好消息传来，多篇佳作发表在《新读写》杂志上。

“经过了两年的高中学习，也经历了两度网课的考验，学生对自己的学习经历和认识是不同的。”韩立春说，他更希望的是借助本次作文训练的机会，引导同学们清晰地认识自我，扬帆起航。

“宇”“凡”“杰”“琳”“芸”……说来也巧，全班学生的名字中很少有生僻字。然而，围绕这一个个常见字展开，一篇篇习作还是轻松超越千字篇幅。

韩立春说，起初，同学们也有些犯难，觉得要写一个字，无非去多查一些字典，了解它的演变过程和不同含义。于是，韩老师干脆先自己“下水”示范作文。“一定要结合自己的生活经历，思考名字给自己带来的启发。”韩立春启发同学们，不要泛泛而谈，要写出个性。

聪慧的高中生们，很快领悟了。女生李逸凡记得，小时候，自己老生病，父母三天两头带她去医院，“可能那时的心愿便是我能平安、健康、快乐、平凡地长大，哪怕是这世界上的灰尘，也是有歌有舞的。平凡不等于平庸，平凡是最好的祝福。”

男生沈晨晟时常感叹自己名字的拗口，在上海话中，这三个字发音极其相似。他说，“曾在祖父的《辞海》中看到一张密密麻麻写满名字的纸，最后在我的名字上画上无数的圈。这便是我这个独一无二的名字第一次出现在这个世界上。兴许只是早晨的阳光一闪造就了这个独属于我自己的符号。”

女生董梦佩听父母说起，出生前，父母早就坚定地想好，孩子的名字一定要有个“珮”字，希望孩子有王者气象，能成大器，没想到，报户口时，电脑出了问题，“珮”字无法录入，只能临时改成了“佩”。望着窗外晚霞渐渐隐入黑暗中，董梦佩在两个同音字中产生联想：“站在山顶的毕竟只是少数人。先问心无愧去做好每一件事情，用心去沉淀，立好‘人’，最后才能成‘王’。只有忍受了黑夜的痛苦，在黑暗中坚持着摸索前进，最后才能看见晚霞的绚丽。”

贾晨宇出生在一个细雨绵绵的清晨，照理说应该起名“晨雨”，她的外公提出，“贾”和“晨”都是上下结构，不如把“雨”改为“宇”，从字形结构上看更美观，于是有了现在的名字。“‘宇’字在我的名字中似乎是个不起眼的替补队员，再加上在人名中实在太多见，往往会被忽视。”贾晨宇说，经过17年的成长，她读懂了“宇”的真正内涵。“‘宇’既是天地，更是我的未来与梦想……它告诉我眼光应当长远，贯穿时空；它向我讲述着世界的无限，告诉我应有不断探索的好奇与勇气。”

韩立春笑言，或许应了“名如其人”的规律，贾晨宇是个很“飒”的姑娘，李沁芸走的则是甜美风。“芸，芸草也，似目宿。”从《说文解字》中，李沁芸了解到，“芸”是香草，但在父母眼中，“芸”字却有多重内涵。“远处传来一阵沁人心脾的清香，是芸草的气息，我跟随着它，俯下身，与从前我身体里那个不谙世事的孩子对话，芸草的枝芽牵着我的手，伴我长大。”在文章最后，女孩描摹出一幅颇有意境的画面。

本报记者 陆梓华