凝聚美育教育合力

方 翔

昨天，全国政协委员、上海音乐学院院长廖昌永在接受采访时表示，美育教育需要家庭、学校、社会共同去做。

教育，一定要重视美育。去年年底，教育部印发通知，全面实施学校美育浸润行动，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能。申城的一些学校，就将美术课放到中华艺术宫去上。美育与智育从来不是平行线，人民教育家于漪认为，要以审美教育培养全面发展的人，主张在教育教学活动各环节实施美育。

青少年接受美的教育，不能仅仅限于课堂，而忽视了与日常生活的关联。在这个方面，家庭可以发挥很大作用。家庭是孩子最初接触美的地方，父母是孩子的第一任老师。家长要努力将家庭营造成能让孩子充分感受爱与美的场域，形成优良家风，使孩子在追求美好生活中发展审美旨趣，塑造求真、向善、爱美的完善人格。

发挥家庭美育的主体性作用，离不开家校之间的紧密合作，也需要社会为其提供肥沃的“土壤”。今年春节，到上海市群众艺术馆的孩子变多了，带着孩子的年轻家长也变多了，民乐导赏以及与龙有关的展览、手工体验等传统文化活动深受欢迎。近年来，申城社会美育的共识进一步凝聚，越来越多的专业文化场馆和机构把社会美育作为重要的工作内容来抓，让更多家庭看得见艺术、与大师对话、提升艺术欣赏能力。

家庭、学校、社会应以美育共识为出发点，构建协同育人机制，在配合中相互促进，发挥合力的最大效能，最大程度放大美育的育人功能，推动整座城市以文化人，与美同行。