在“相互成全”中共同成长

在青少年的日常生活中，相互成全的经历应该是蛮多的，有些也是令他们铭记在心的。上海市华林中学语文高级教师王晓云认为，《相互成全》这篇作文题，是落实新课标语文核心素养“文化自信和语言表达、思维能力、审美创造”的综合体现。题目的关注点有两个。一是“相互”，要体现互动性，可以是同伴之间、亲子之间、陌生人之间，也可以上升到人与自然、人与社会的范畴。二是“成全”，也就是在理解对方的基础上，帮助对方实现想法、要求、做法，可以是最普通的小事，也可以拓展到大事。深入一步，“成全”这个词还隐含着中华优秀传统文化中的与人为善，体现了一个人的处事态度与格局。

王晓云表示，在这篇作文里，成全是相互的，背后折射的是共同成长。这就需要考生在文章里呈现出思辨性，不是毫无原则地一味满足对方，而是也要关注自己的权利，体现出当代青少年在处理事情中的理性以及胸怀。要写好这篇作文，主题还是应当紧紧围绕着个人成长、生活感悟、社会观察与理解，强调的是情绪感知力、思辨力和表达力。考生可以从最小的事情切入，从身边的小事写起，也可以联系社会生活，写出在相互成全过程中的真善美。本报记者 王蔚

写作（60分）

《现代汉语词典》对“成全”的解释是：“帮助人，使达到目的。”

请以“相互成全”为题，写一篇600字左右的文章。