一群“小孩哥”向未来问好

张江人工智能小镇，孩子们在应用商店体验产品 本报记者 徐程 摄

“Builder|AI Native青年极客|高中在读”“SheNicest（她构未来）联合创始人&技术主创”“XbotPark机器人基地硬科技创业探索成员”“正在筹备构建Yuan Garage——一个用一切可用资源把想法从0推到1的创造角落”，这是上海市三林中学高二男生赵轩灿写在电子名片上的身份标签。

再过两天，他就将作为少年开发者的代表，登上2026世界人工智能大会的舞台，与华为云工程师代表同台对话。作为一个经历过很多次路演的人，他并不习惯准备详细的演讲稿，但有一句话，他一个字一个字打在了PPT上——“世界上有一个场域，专门容纳看起来疯狂的想法，而且那里的人不会因为你年轻而笑话你。”

对这个17岁男生来说，这是AI世界的吸引力所在。

在上海，一群和他一样的AI世界原住民，正在用他们独有的方式，向未来问好。

17岁赵轩灿

“小孩哥”成创新舞台“大神”

赵轩灿要参加的，是上海市科技艺术教育中心与WAIC YOUNG联合承办的一场AI时代全球青少年创新素养培育论坛。在主办方眼中，这个小孩对AI爱得纯粹——“拖着个用废纸箱子手搓的项目介绍就来了”“聊起他喜欢的网络安全、AI技术滔滔不绝……”

父母从安徽来到上海，经营着一家自行车专卖店，对他管得不松也不紧。他的电脑启蒙，就是从家里台机上的单机小游戏开始的。“玩着玩着就很好奇，游戏是怎么做出来的。”于是，赵轩灿买了一些书，更多地是在B站跟着UP主，从容易上手的模块化编程软件Scratch开始自学。

一段时间后，他发现，自己仍不能做出一个“可以发给别人玩的游戏”，于是转向Python，继续自学。“但当时只学会了理论知识，并不知道该怎么开启一个项目。”他一度陷入自我怀疑：是不是学得不够多？于是，他又开始学习C语言。

“几年前，还完全没有AI帮忙写代码。”赵轩灿用“古法编程”形容那段经历——每个问题都要自己去搜索，自己去排查，纯“手搓”。他将自己遇到的问题和积累的经验写成博客，分享在全球知名中文IT技术交流平台CSDN，最高的一篇帖子达到了3万多浏览量。隔着屏幕，没有人知道，这个帮他们答疑解惑的“大神”，才6年级。

“虽然现在AI的代码能力很强，可以代替这些工作，但回头看看，有工程思维才能更好地完成一个项目。”想了一想，赵轩灿说。对他而言，“做项目”才是“写程序”的目标所在。

转折来自一项名为“黑客松（Hackathon）”的活动。在那儿，他似乎看到了未来的模样。这是当今科技圈很盛行的一项活动，由“Hack（编程创造）”与“Marathon（马拉松）”组合得名。参与者需在限定时间内临时组队，围绕一个主题或一项任务，编写程序或者做出一个项目。2024年8月，全球开源极客嘉年华（GOGC2024）在张江科学会堂举行。这立刻吸引了刚结束中考的赵轩灿。他幸运地拿到了入场券。

“当时没有很强的开发能力，只能辅助团队，做些资料搜索和整理的活。”他实话实说。他的3位队友，分别是大学教师、游戏设计专业本科生、IT企业产品经理，只有他，“是个小孩”——连个头都是。虽然有些惊讶，但没有人“嫌弃”他。最终，他们团队做了一个基于AI眼镜的文物探秘小应用，获得最佳实践奖。“那是我第一次完整经历一个项目，从想法到开发、到落地、到迭代、到路演。”赵轩灿说。

从那以后，他几乎“迷恋”上了黑客松。高一开始，他疯狂参赛——World Remix XR 2025 Hackathon上海站，他和队友做了一个“喵喵琴”，用猫爪虚拟弹琴，获总赛道第一名；REBUILD-Z 2025硬件黑客松，他和队友制作了六足机器人“跃动机灵”，第一次挑战硬件搭建，获架构师方向三等奖，也把3D打印、嵌入式开发、步态算法等AI基本功，玩了个明白。

在2026华为开发者大赛·少年开发者人工智能大赛中，他尝试通过实时手势识别、3D动作可视化和游戏化学习机制，构建一个交互式手语教育体验平台SilentBridge，获得一等奖。他说，这不只是做出工具，更是自己从“会解题”走向“理解人”的第一步。

当被问及什么是AI领域最重要的素质时，他的答案是：快速接受新鲜事物的能力和自驱力。这位三林中学龙狮社骨干曾用一份长达70页的校园非遗市集策划案“震撼”过老师，也设计出一个叫“小龙蛋”的智能语音交互装置，为校园增添惊喜。

八年级吴梓豪

时刻提醒自己不被AI牵着走

“可以有一些错误的想法，但要和别人不一样，要独特。因为我们还年轻。”比赵轩灿更早登上WAIC大会的上海市实验学校八年级男生吴梓豪说。

李白和杜甫，为什么分别被称为“诗仙”和“诗圣”？语文课上老师的一个问题引发了他的思考。用正则表达式剔除诗文中的标点符号等无效字符，做一定的数据预处理；停用词表来排除诗词中诸如“之乎者也”这些不具分析价值的语气词，从而实现数据清洗……他让古诗和AI结缘，用学校信息课上学习的Python编程以及jieba分词库技术，把传统诗文变成数据，分析诗人的用词风格和时代特征。他还试想把诗人年代的时间线串起来讲历史，或者把诗里的地名映照在地图上学地理。

吴梓豪算不上“极客”，但是代表了AI时代更多数少年正在经历的变化。吴梓豪说，其实，相比理工科，从小学书法的他对文科更感兴趣，然而，他发现，“用开发者的角度去思考破题，说不定就能打开新世界的大门。”站在世博红厅，吴梓豪感叹。他坦言，Deepseek“横空出世”时，他一度非常迷恋。可过了一阵他发现，用AI辅助完成作业虽然速度上去了，但数学成绩竟然有所下降，习惯了被扶着走，遇到大题便很难有解决思路。从那时起，他调整了和AI的“相处方式”，时刻提醒自己，这，只是助手，不能被牵着走。

在上海市实验学校科技总指导裴明看来，能够独立思考，不断发现问题，吴梓豪身上的品质非常珍贵。

师者评价

聊到梦想，他们眼睛会发亮

“没有问题才是最大的问题，我们要改变这个局面。”裴明介绍，在多校教师的协同努力下，上海市教育科学研究项目《AIGC支持下中学生科创协作学习模式的实践研究》进入尾声，一个名为“中学生科创协作网”的网站即将搭建完成。在这个网站上，不仅为学生提供了大量AI学习资源，也鼓励师生用大模型开发制作实用学习工具，上传共享。更有意思的是，网站通过一种“用问题换证书”的方式，引导学生不断深入思考——学完相关内容，学生必须提出问题，通过人工审核判定问题质量，方能换取数字证书。大家的问题也会被留在网站上，给其他同学以启发。裴明说，老师最不愿看到的，就是随着年级升高，课堂上举手的学生越来越少，这样一个方式，就是希望更多年轻人可以在“内心世界把手举起来”。

“有抱负，有胆量，有梦想，聊到梦想眼睛会发亮！”上海创智学院招生培养部副部长王锦说，这是他们想寻找的未来一代。这样的年轻人，才会“从不可能到可能，从可能到价值，从价值到普惠”。

创智学院用独特的选拔方式，希望找到那些没被标准化考试磨去热爱的年轻人。每个报名者首先会填写一份问卷，请考生回答“有生以来做的最不一样的事情是什么”“遭遇的最大挫折是什么，最成功的事情是什么”诸如此类的问题。“一些小事能看出他是不是真爱。”王锦说。而在面试环节，学生们除了要参加数学和代码知识的考试，还要在48小时内，从语言及多模态智能、具身智能、新一代自主智算体系、科学智能四个领域选择一道题，进行解答。

令人惊喜的是，每年，都有高中生前来挑战。甚至有高中生加入了创智学院导师的课题组，参与科研。就在下周，由创智学院和知春创新中心携手举办的第二期“新苗营”即将开营，一批怀揣热爱的高中生，即将开始他们的旅程。 本报记者 陆梓华