着力培养“懂智造”的技能人才

第48届世界技能大赛开赛在即。日前，历届世赛冠军、大国工匠和职业教育领军人齐聚张江人工智能小镇，由上海中华职业教育社、上海市教育科学研究院主办的“数字转型 智能跃升——用技能改变世界照亮前程”沙龙举行。AI时代的职业教育面临哪些挑战，如何通过世赛扩大职业教育影响力，成为与会者的关注重点。

善于利用人工智能

上海市教育学会会长陆靖指出，人工智能可以解决过去传统教学难以实现的实训教学难题。比如，在上海港湾学校，过去学生要登上码头实地学习操作吊车，但很难在极端环境下开展实训。人工智能技术可以模拟各类极端天气，让学生在仿真环境完成高难度场景训练。陆靖认为，如何运用人工智能等技术优化人才培养模式，成为职教教师必须直面的课题。

上海市材料工程学校党委书记金怡对此也很有感触。在她看来，人工智能正在重塑职业教育。金怡介绍，学校构建了“双向贯通”的AI赋能体系，建设308个企业项目、854个典型任务和校本知识库，依照岗位能力图谱重构专业课程，推动AI融入课前、课中、课后全流程。以数字文创专业群为例，围绕数字媒体技术专业对应的数字文创产业复合型人才培养需求，力争实现“产业需求进入专业、岗位能力进入课程、真实项目进入课堂”。通过企业项目和典型工作任务的开发，学校面向数字文创专业群完成了对15门课程的重构改造。

做好世赛成果转化

“技术变革不是简单替代岗位，而是重塑就业结构。劳动者需要从流程执行者，转变为人机协同的合作者。”上海市劳动和社会保障学会会长、上海市人力资源和社会保障局原副局长张岚指出，当下职业培训存在几大瓶颈：培训供给和产业需求匹配度不足；企业担心投入资源培训后人才流失；人工智能赋能培训还处在起步阶段；面向重点群体的普惠性培训有待加强。张岚认为，上海要做好世赛成果转化，应进一步把世赛的技术标准、训练方法转化为通用教材、课程、国家职业标准；推动集训基地资源开放共享；培养一批世赛骨干教师；推动世赛工艺技术落地产业。

第47届世界技能大赛上，工业4.0赛项正式成为比赛项目，我国选手谢辉铉、卢俊威夺得该项目金牌。上海科创职业技术学院院长李闽洲说，在智能时代，硬核技能驱动制造业向智能化跃升，职业教育要着力培养适应智能制造的复合型技能人才。谢辉铉夺冠后选择留校任教，从世赛选手成长为青年教师，正带领更年轻的学生备战工业4.0。

“软技能”不可替代

有意思的是，本次沙龙的花艺布置，是由第45届世界技能大赛花艺项目金牌得主陆亦炜创作的。陆亦炜介绍，这组作品名为“无界生长”，底座是3D建模、3D打印的模块化可拼接装置，贴合世赛环保、可持续、强互动的要求。

上海建设管理职业技术学院党委书记林明晖透露，陆亦炜天生对花粉过敏，接触鲜花就可能起疹子、发烧。他原创了“中空架构”花艺技法，用更少花材打造更大空间，被世赛评委评价为技术与艺术的完美融合。夺冠后，他通过中本贯通就读上海应用技术大学本科，之后赴英国攻读研究生，学习建筑设计。“很多人会问：AI会不会替代花艺这类传统手艺？”陆亦炜说，希望通过“无界生长”探索花艺与空间设计等更多可能性。如今，他作为世赛专家带训年轻选手，并希望借助设计创新、新技术应用，挖掘更多新岗位。

“人工智能可以替代很多工作，但服务中的软技能不可替代。”上海商学院酒店管理学院院长、世赛酒店接待项目中国教练组组长姜红指出，人的服务不只是走流程，更包含着人与人之间的尊重与善意。 本报记者 陆梓华