上海开放大学奉贤分校举行“AI赋能终身教育课程建设和教学设计”专题报告会

10月23日，上海开放大学奉贤分校举行中心组学习（扩大）会，特邀上海开放大学教授王晓楠为区成教系统全体干部教师作“AI赋能终身教育课程建设和教学设计”专题报告。上海开放大学奉贤分校党总支书记祝燕国主持会议并讲话。

王晓楠以三个问题引入报告，即AI如何改变教学环节、AI解决了什么问题及其归属、学习发生了什么改变。她提出，要破除误区、建立判断，从工具走向课程重构；在课程建设中先判断学历教育与非学历教育的类型，以六步链与证据闭环确定学历教育的AI赋能路径；聚焦需求任务与最小任务，开辟AI赋能路径；强调以分工协作与三轮对话为基础，建立教师判断与AI支持的双引擎；明确要收集改进性证据并持续迭代更新，用证据推动评价和校本研修体系的建立。

祝燕国简要回顾了学校100余学时的AI赋能教育教学的教师研修开展情况，并部署了40学时的2026年秋季“AI赋能，创新终身教育教学实践”校本研修工作。他就成教系统干部教师积极适应人工智能时代终身教育形态变革、深化AI赋能终身教育”技术支持课程建设和教学设计的教育实践提出三点要求：一是把准“变”的逻辑，从“转向”到“人智协同”，未来的学习将是智联、跨界、个性化、精细化和普惠化的，要积极完成观念转换、深入开展创新实践，在下一轮终身教育竞争中掌握主动；二是把握“建”的关键，以课程和教学设计为双支点深化AI赋能，联系区域实际，紧密围绕区域产业发展和升级、职业变迁和素质技能提升，积极建设对接需求、注重实操、模块化、场景化的微课程体系，以智能技术重构专业课程的知识组织架构和能力培养体系；三是恪守“正”的底线，让AI赋能始终促进人的成长，坚守教育初心，把立德树人贯穿课程建设全过程，守住公平与伦理的价值底线，把“会用AI教学”升级为“会用AI优化学习”，让教师成为学习历程的指导者、学习内容内化的引领者和专业思维、创新思维发展的催化者。