闵行区闵行第四幼儿园开展以“幼儿发展优先”理念下的幼儿园低结构活动分享线上专题教研活动

近日，闵行第四幼儿园开展了以“幼儿发展优先”理念下的幼儿园低结构活动分享线上专题教研，南片教研组长、区语言中心组教师也共同参与到此次活动当中。

闵行四幼徐薇老师以“趣味互通乐分享”为主题进行了分享。从“共做游戏准备，尊重幼儿兴趣”“组织形式创新，推动游戏水平”“关注游戏后续，支持深度发展”三方面层层递进介绍了在游戏中的前期准备、创新实践、遇到的困难以及解决的方法等。

接着，由闵行四幼顾慧敏老师组织开展了园本教研。教研开始，教师分享了近期对户外游戏各自的心得体会以及困惑。针对困惑在教研中尝试帮助教师解决。

困惑一：如何把握教育当下的分享话题？解决困惑之前，先观察游戏材料猜测幼儿可能的玩法，老师们提出了很多的猜想，结果发现幼儿们的创意更加无穷。这说明在户外游戏中，孩子们的天性得到释放，他们的闪光点、“哇时刻”需要老师及时捕捉、记录、引导。这也就引出了接下来围绕困惑进行的研讨：你会根据事先预设观察重点选择交流分享的话题，还是根据现场观察到的游戏情况进行经验的交流分享？老师们纷纷根据自己的立场，从“预设”“中立”“调整”三个角度开始了一场小型的辩论赛，最后发现交流分享的话题应“捕捉闪光点”“聚焦矛盾点”“诠释未知点”。

困惑二：如何将个体兴趣变成群体热点？这个困惑围绕闵四孔蓓婷老师的视频案例展开研讨。梳理其中的关键性问题，尝试通过提问引发同伴的共鸣和讨论交流的兴趣。从“培养幼儿倾听习惯”“锻炼幼儿表达能力”“问题困惑探讨类”三方面形成交流分享的“提问智库”，能够将“提问智库”给予园内的教师进行实践、尝试，帮助教师厘清交流分享中教师提问的话术。

通过视频案例的研讨，观摩老师们纷纷表示受益匪浅。区教研员顾莹老师对此次教研活动进行点评，并提出了宝贵的建议。

这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，教师在活动中得到了磨炼、提升，为闵行四幼积蓄前行的力量。