观察倾听，发现幼儿所思所想 共享共研，助力联盟携手前行

近日，静安区南西幼儿园举办“静安玩+”区域多样态游戏研究联盟体的联盟一组（南西幼儿园、常熟幼儿园、彭浦新村幼儿园、共康幼儿园和余姚路第二幼儿园）的教研活动。

本次教研展示活动邀请了华东师范大学教育学部游戏领域的专家华爱华教授，中国学前教育研究会上海学前教育管理研究专业委员会秘书长、《上海托幼》杂志社原主编黄铮老师作为专家指导。同时静安区教育局幼教科的吴菁老师和章珏老师也到场，全程参与了“静安玩+”游戏项目研究的教研共享活动。

观摩现场 共享共研

本次活动的主题为《观察与倾听——倾听幼儿表征 发现幼儿在游戏中的所思所想》，整个活动分为四个流程。

观摩现场 观察游戏：首先，与会教师现场观摩了南西幼儿园的户外自主游戏。从门厅角色游戏、爱乐风雨廊结构游戏、绿操场运动游戏到六角亭创意美工游戏、沙水池游戏……全方位了解南西幼儿开展户外自主游戏的场地环境和游戏类型。联盟一组的教师团队深入班级、定点观察、拍摄视频，通过信息化手段观察、记录幼儿的游戏行为，现场解读分享。

倾听幼儿 共享游戏：户外自主游戏尾声，家园（2）班和家园（7）班开展了户外小组的分享交流，师生分享游戏中的经历和问题。户外自主游戏之后，联盟园的老师走进班级，观摩并体验了5个大班的“一对一倾听”活动，联盟一组的教师团队追踪倾听、记录游戏现场中定点观察的幼儿行为，补充教师对幼儿现场观察的不足和发现幼儿在游戏中的所思所想。

联盟共研 剖析话题：随后，南西幼儿园王斐老师主持从“我看到、我听到”到“我发现、我思考”的现场教研活动。联盟一组的老师结合户外自主游戏中“观察与倾听”到的幼儿行为，联系自身园所的实践问题，分别从“倾听的实践做法与经验”“倾听中的现实问题，实践难点”和“倾听带给教师的变化”三个维度，共研园所的做法和教师的困惑，开展互动研讨。

共享案例 反思实践：教研活动之后，南西教师分享了3个案例《游戏后的倾听，让我发现幼儿的真实想法》《倾听，让我关注了那些曾经不易被关注的孩子》和《倾听中对幼儿游戏表征的解读》，这些案例鲜活生动地佐证了“观察与倾听”让“教师更关注每一个幼儿”“教师发现幼儿、反思自己”的价值和意义，让与会教师深受启发。在教研活动案例分享之后，联盟一组的两位组长，南西幼儿园的龚园长和常熟幼儿园的陆园长也参与其中，对本次活动分享了自己的体会与感悟。

专家点评 联动共研

活动最后，华老师对本次“实践+研讨”的共享教研活动作了点评与指导；黄老师对“静安玩＋”游戏联盟一组的共享共研活动给予高度肯定，认为：这一共享教研的方式——联盟园定班观察、摄录幼儿游戏行为、倾听幼儿游戏记录、共研实践真问题，体现了联盟园教师对游戏的重视，以及对如何“由游戏走向幼儿”这一问题的积极探索。

联盟一组的共享共研活动首次面向联盟体大组19个幼儿园开放展示，是本学期区域内幼儿园参与“静安玩+”多样态游戏项目研究的一次阶段性实践研讨的交流，助推了各联盟园的实践与研究。上海市幼儿游戏教育研究所洪晓琴老师提出在联盟园的共享共研中，每一位园长、教师既是运动员，也是裁判员，希望通过“静安玩+”多样态游戏项目研究实施和专家的引领，让静安区的每一所联盟园参与研究，共同走进游戏、研读儿童，增进教师对儿童的了解，提升教师的专业胜任力，推动园所的高质量发展。