杨浦区教育局、杨浦区教育学院领导赴市光学校开展德育调研

为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落到实处，进一步促进市光学校德育工作的不断深入，9月4日上午，杨浦区教育局副局长曾除非，区教育学院党总支副书记徐佑翔，区教育局学生发展指导科科长吴芳，区教育学院德育室主任绪婕、副主任宁道夫及全体徳研员一行赴市光学校开展德育工作调研。市光学校党支部书记、校长徐劲潮，副校长沈梅、宗晓芳及学校德育主任徐燕萍等陪同调研。

调研团队首先观摩了学校“双向奔赴梦启航 五彩青春谱华章”主题升旗仪式，对学生们通过队列展现出的精神风貌表示赞赏，并对学校重视行为规范教育，利用仪式教育激发学生的集体荣誉感的教育方式表示了认可。

参观校园后，调研团随即召开了座谈会，座谈会由区教育学院德育室主任绪婕主持。

座谈会上，学校德育主任徐燕萍老师首先以“五彩教育 成就学生梦想”为主题进行了发言。“五彩”教育是市光学校的办学特色，突出以丰富与多元的学校教育教学活动满足师生发展的需求，徐老师从“五彩课程、五彩师训、五彩活动、五彩家校”4个方面，阐述了学校丰富多样的“五彩”教育教学工作。

接下来徐燕萍老师又以“五彩德育 点亮学生多彩人生”为主题，作学校近5年的德育工作汇报。汇报从学校年度德育大事件、特色做法、德育荣誉和工作思考4个方面展开。通过2019年“种子”、2020年“导师”、2021年“生命”、2022年“课服”、2023年“劳动”等年度关键词，介绍了学校德育工作的具体实施情况，以及在此基础上提炼出的学校德育工作的3个特色即“家校协同”“德育团队建设”和“学生行规和道德教育”，最后徐老师分享了自己对德育工作的思考。

区教育局副局长曾除非对市光学校德育工作的传承与创新给予高度认可，认为学校工作思路清晰，工作架构明确，工作开展有抓手。他希望学校在已有工作基础上，完善学校德育工作评价体系，结合学科德育、全员导师制等重点工作，大胆尝试，进一步总结、思考，提升德育工作高度。

学生发展指导科科长吴芳肯定了学校日新月异的变化和师生的精神风貌，总结了学校的德育工作成效:一条主线——德育工作；两个结合——教育和教学的结合；三维一体——家、校、社协同；四个方面——课程、师训、活动、家校和“五彩教育”特色。她希望学校今后在现有基础上协同教育局，针对区域的德育工作重点，融合工作思路，更细致深入地落实各项工作的开展，加大学校在区域内的引领力和影响力。

区教育学院德育室副主任宁道夫肯定了学校的德育工作，并希望学校能认真研读全员导师工作的最新文件，不断融合、升级德育工作思路。

区教育学院德研员李萍肯定了学校的班牌设计和星级班主任评价体系，希望学校给予班主任更多的平台和机遇，培养出在区域内有影响力的班主任。

区教育学院德研员杨岚老师从“具有传承性”“校本特色鲜明”“有创造性”3个方面评价了学校德育工作，希望学校充分利用九年一贯制的特点，在学生的培养和教师的发展方面体现学段性，突出德育工作的亮点，促进师生共同成长。

区教育学院德研员陈冉苒老师肯定了学校对心理健康教育工作的重视，表示学校基本工作扎实、多次代表区域参加市级项目的评选，已成为“十四五”首批市级达标校，希望学校能积极参与区级示范校的评选申报。

区教育学院德研员徐群老师认为学校德育工作特色明显，家长督学制有创新，希望学校能更好地发挥主体作用，针对不同年级的家长，多调研，了解需求，加强指导。

区教育学院德研员王芳老师肯定了学校对卫生教育工作的高度重视，希望学校能够持续关注如何提高学生的健康素养。

最后，区教育学院党总支副书记徐佑翔与学校的参会老师进行了亲切交流，并询问了学校在德育工作方面还存在哪些困难，需要哪些支持。他指出在“大思政”背景下，学校德育工作需从实际出发，不断梳理工作思路、聚焦工作重点、建构工作体系，将“五彩教育”的市光特色更加凸显。

育人之本在于立德铸魂。市光学校将以此次调研为契机，认真学习落实调研组的指导建议，继续把德育工作放在学校各项工作的首位，不断探索新时期德育工作的特点和规律，创新德育工作方式方法，增强德育工作的实效性，完善德育工作评价体系，加强与家庭教育和社区教育的合作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。