新课标·新课程·新课堂

11月22日，上海市彭浦初级中学校隆重举行了“新课标·新课程·新课堂——激活学生创造力的教师关键教学行为”第八季静安教育学术季区域展示活动暨建校60周年庆祝活动。

静安区教育党工委书记、局长陈宇卿，静安区教育学院院长陈青云，上海师范大学心理系教授、博士生导师陈宁，静安区教育局中教科长刘文俊，静安区教育局教研室副主任张彩英，静安区教育局科研室徐梦杰老师，静安区教研室教研员范晶、程慧、俞海英、范标、杨超琴5位老师，以及兄弟学校的领导老师、家长代表出席了本次活动。活动由公开教学、主题报告、专家点评、领导讲话四个部分组成。学校党支部书记丁先波主持主题报告会。

教学展示

杨佳佳、吴新庄、孙熠玮、杨丽婷、张瑾5位老师聚焦激活学生创造力的教师关键行为进行了公开教学展示。

主题报告

在研讨活动中，学校校长程核红从“学生创造力的内核与激活、高效课堂中的教学行为、指向创造力的关键教学行为”三个方面进行了主题汇报，分析了目前激活创造力的有关研究，介绍了学校基于赞赏教育理念所形成的指向学生创造力激活的12条关键教学行为。

主题报告中，穿插了5位老师关于创造力激活的思考与实践。老师们基于语文、数学、英语、美术、体育等不同学科的特点，结合具体课例、特色课程，分享日常课堂教学、课后实践活动，以及个性化学习中如何运用挑战性任务、有效问题链、趣味对话情境、数字化工具、动手实践机会等策略，激活学生创造力的实践经验与感悟。

专家点评

陈宁教授对本次学术季活动的课堂教学、主题报告进行了精彩点评与指导。他指出学校以“新课标·新课程·新课堂”作为活动主题非常契合当前的教育改革背景。程校长报告中所分享的有关创造性的三个方面彰显了学校基于团队实践、主动寻求变革的教育教学理念，体现了一种教学哲学。陈教授为学校下一步实践研究指明了方向：从课程角度提炼范式；从教学评一体化走向教学评一致性；对学校在教师专业发展方面所做的尝试进行梳理。

领导讲话

陈宇卿肯定了学校的研究成果，并提出培养学生创造力需要教师利用教学去积累优势，创造条件为课堂注入活性；能利用活动设计促进学生进行课后思考、探究，将课堂延续，达到“功在课堂，利在课外”。

陈宇卿对教师课堂关键行为提出了“四个关注”：一是要关注课堂容量，用真实任务将学科与生活紧密联系。二是要关注思维类型，以迁移思想触发思维跃迁，激发创造力。三是要关注教学个性化，利用及时反馈、任务进阶、课后延伸激发不同层次孩子的兴趣点。四是要关注合作学习绩效，教师要成为合作学习的设计者、引导者和参与者。

最后，陈宇卿对于学校教师提出了殷切希望，希望老师们在教育教学改革中能继续聚焦课标、聚焦课堂、聚焦学生发展，永远保持教书育人的纯粹性。

在“双新”“双减”背景下，学校将继续深耕新课标，开发新课程，发现焕活学生好奇心、探究欲、思辨力的教学策略；聚焦新课堂，挖掘激活学生创造力的教师关键教学行为。力求全方位多角度地赋能课堂，变革传统教学模式，提升教师创新素养，激活学生创造力。