践行“双新”理念 探索教研创新

在“双新”教育改革理念的引领下，上海市闸北田家炳小学以教育现代化为目标，以数智赋能和跨学科融合为抓手，扎实推进新课程、新教材的实施。近日，上海市闸北田家炳小学开展了一系列教学研究展示活动，呈现了一场生动的教育实践盛宴。

数智赋能 引领教学新风尚

随着教育技术的不断发展，田家炳小学深入贯彻“数智赋能”的教育理念，将智能化工具与课堂教学深度融合。在体育学科，教师通过数字化工具创新教学方式，突破传统游泳教学的局限，及时提供反馈，帮助学生精准纠错，从而提升了教学效率与学生的游泳技能。

美术学科教师通过“制作学件”平台精心设计了富有创意的教学活动，以拼图、线上展厅等形式，让学生在趣味盎然的教学情境中激发艺术创造力，增强了学习的互动性与趣味性。

信息科技学科教师设计了一系列富有互动性的自主探究活动，引导学生通过AI智能体——“密码评测大师”探索密码安全与自主可控技术，深入了解了北斗卫星导航系统等前沿科技，提升了学生的信息素养与团队合作能力。

自然学科教师则注重培养学生的探究能力。在《力和机械——滑轮》一课中，通过伴随式学习支架帮助学生梳理实验过程，从提出问题、搜集证据到分析数据，系统性地提高了学生的科学探究能力。

融合创新 提升综合素养

“跨界融合”是学校本学期教研活动的重要方向，学校通过跨学科的协作与创新，推动学生综合素养的提升。音乐、美术与探究学科的教师们联合浙江大学艺术与考古博物馆，开展了“博物馆课程——文物立体书”项目。

项目分为“来自远方的探访”“黄釉装扮舞会”和“文物立体书”三个环节。在“来自远方的探访”环节，学生通过对比汉代动物纹陶瓶与神兽纹陶瓶，了解了汉代陶器的特点及其演变过程；在“黄釉装扮舞会”环节，学生们在美术老师的引导下，学习了汉代神兽纹样的设计与创作，提升了学生的艺术表现力和创意思维；在“文物立体书”环节，学生们通过总结归纳文物特点，设计并制作了立体书封面，不仅增强了动手实践能力，也激发了他们对未知世界的好奇心。

深入探索 共谋教育新篇

学校各学科教研活动在“双新”理念的指引下，深入探索如何将新课程、新教材与新理念有效结合，推动学生核心素养的全面发展。数学学科教师在“双新”研究展示活动中，分享了如何在新教材的框架下优化教学设计，从而培养学生的思维品质与实践能力。在小组讨论与互动中，教师们分享了各自的教学思路与实践经验，进一步推动了数学学科的创新与发展。

语文学科通过信息技术的支持，提升了课堂互动与学生的语言表达能力。教师们围绕“数智课堂实践”展开了专项学习，分享了如何通过数字化平台提升学生学习兴趣和思维能力的同时，还能通过跨学科、生活化的学习资源设计，使学生在实际语境中的应用能力得以提升。

英语学科在“双新”理念的引导下，进行了多方面的探索与实践。教师们通过AI新技术与智能教学平台，设计了一系列互动性强的教学活动，帮助学生在轻松的课堂氛围中提高语言能力与思维品质，提升了学生的跨文化交流能力。

展望未来，学校将继续以“双新”理念赋能课堂教学，进一步提高教学质量，为学生的全面发展奠定更加坚实的基础。