“数智”潮涌 精准赋能

4月15日下午，“‘数智’潮涌 精准赋能”主题教学数字化转型展示交流活动在华江小学圆满落幕。本次活动由上海市嘉定区教育局和嘉定区教育学院主办，华江小学承办，吸引了上海市众多学科专家、教师代表及教育工作者的积极参与。

活动中，嘉定区华江小学书记、校长朱晓露发表讲话。她从问题驱动、推进思路、主要举措和实践成效4个方面，介绍了学校如何以“远航文化”为引领，借助“数智”东风，开启教学数字化转型的新篇章。

在课堂展示环节，华江小学的吴英老师和丁丹老师分享了数字化教学课例。吴英执教一年级数学《找规律》，采用“生活化情境+数字化互动”模式：通过“串珠子”生活场景导入，借助平板电脑的实时互动功能，帮助学生了解具体操作与抽象规律之间的关系。丁丹执教三年级美术《旋转的短线》，借助AI工具生成数字人“梵高”形象，为学生呈现别样的星空情境；学生通过“与AI梵高对话”“取色”“投票”等互动学件体验平板作画，由AI梵高即时反馈，实现学习成果可视化，显著提升了成就感。两位老师的教学实践成果得到了与会嘉宾的一致好评。

随后，“当‘三个助手’迎来AI时代——数智赋能背景下的精准教学实践探索”主题数字论坛正式开幕。论坛集中展示了各学科如何通过技术手段实现教学全流程精准化，并提出多项发展愿景，包括跨学科融合、AI深度赋能艺术创作、构建数据驱动型教学生态、实施个性化艺术教育支持，以及推进AI与数学学科的深度融合，充分展现了技术与教育协同发展的巨大潜力。

上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小学数学教研员、上海市特级教师章敏从数学专业视角出发，细致梳理了《找规律》一课的教学环节，强调教师应根据学情灵活调整教学内容，并探讨了教材习题的创造性运用。上海市教师教育学院（市教委教研室）小学美术教研员徐敏则分享了美术学科的数字化实践探索，她特别强调AI应用在规范教学过程、创设教学情境等方面的价值，同时指出数字化教学在课堂资源整合、活动设计和学习评价方面的优势，并提醒教师需理性反思技术应用效果，根据学生反馈及时调整教学策略。

在活动尾声，嘉定区江桥镇教委主任徐刚对华江小学教学数字化转型的探索成果表示肯定，并阐述了江桥镇教育数字化转型的必要性，系统介绍了当地教育资源现状和未来发展规划。他强调，推进教育数字化转型是提升区域教育软实力、实现教育高质量发展的必然选择。

本次教学数字化转型展示交流活动，生动展现了数字化教学的独特优势与发展潜力。未来，华江小学将继续聚焦学生自适应学习与个性化发展，依托项目引领，通过“数智”资源的建设与应用，赋能教师专业成长，探索教学数字化转型的新路径。