反思聚能 融合领航

6月18日，由上海市嘉定区清河路幼儿园学前教育集团主办的“四项增能”交流展示活动在清河路幼儿园开展。上海市芷江中路幼儿园园长郑惠萍、嘉定区清河路幼儿园学前教育集团理事长陈丽，以及集团内各园长和副园长携“清优”组、“清思”组教师代表、保健代表及云翔幼儿园骨干教师代表参加活动，以“观察、倾听、互动、反思”四项能力提升为核心，深度践行教育部实验区研究要求，搭建专业研讨平台。

课堂展示：趣味活动激活幼儿多元素养

清河路幼儿园王诗怡老师执教中班集体活动《高和矮》，通过“抓尾巴”“钻彩虹门”等趣味游戏、多元互动交流及绘本拓展，让幼儿主动感知身高差异，交流喜欢高与矮的理由。活动中，幼儿语言表达、灵动思维与获得信息的能力在情境化体验中得到同步发展。

经验分享：多维视角下的增能实践探索

陈丽以《用“连续性”幼儿研究成就教师课程领导力》为题作交流发言，针对如何真实、多角度地观察、理解每一位幼儿，结合一日活动中多主体、多场域的“连续性”观察与反思，分享破解时间割裂、破解场景局限、驱动协同进化的三阶段实践与探索经验。

清河路幼儿园黄敏瑾老师以《重复里的成长密码》为题，通过对幼儿重复行为的持续关注，阐释“重复行为”在儿童认知建构中的关键作用，强调教师需从重复中捕捉学习契机；张依程老师以《登登的社交突围之旅》为题，分享了以个案追踪展现“尊重个体差异、寻找儿童独特频率共鸣场”的社交教育实践智慧。

微教研研讨：解码行为需求，赋能健康成长

清河路幼儿园业务副园长高婷婷主持微教研活动，聚焦幼儿情绪发展，组织教师、保育员及保健医生共同研讨，从不同视角“看见”幼儿的行为与需求，进一步理解幼儿，为幼儿的健康成长支招。

专家点评：精准指引，锚定研究方向

郑惠萍肯定幼儿园在项目推进中能全员参与，通过连续性观察与实证研究、科学方法的应用，以及教育实践的探索，理解幼儿行为和经验发展，努力成为儿童发展的观察者、理解者和支持者。同时，她对集团后续研究提出建议，聚焦过程性质量提升，教师需要运用更科学的观察方法，形成系统的整体认知，强化证据驱动反思，支持教学实践。

本次活动通过课堂展示、经验分享、教研互动与专家引领，深度落实“四项增能”实验研究，有效提升保教团队在教育场景中的观察解读能力，为幼儿成长构筑专业支撑。未来，清河路幼儿园学前教育集团将持续深化保教融合实践，以“反思聚能”推动教师专业进阶，为区域学前教育高质量发展注入动能。