空气净化器进校园能击退“霾”伏？

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近日，全国多地遭遇雾霾侵袭。上海今天更是“霾”伏升级，空气重污染黄色预警高悬。重霾之下，国家卫健委最新发布了一份《空气污染（霾）人群健康防护指南》，其中特别强调，幼儿园、中小学校、办公室、室内健身场所等室内场所，建议配置空气净化器；有条件时，可采用新风装置引入新鲜空气，防止二氧化碳浓度过高。

空气净化器进教室并非新鲜事，但是，记者回访沪上多所曾引入空气净化器的学校发现，教室添置的空气净化器大多已被“闲置”，利用率不高、后续维护难、净化效果甚微等是“弃用”的主要原因。环境专家认为，现今，大气治理已进入“精准化”时代，校园空气净化也得具备多元处理能力。

本报记者 马丹 易蓉

已有空气净化器遭“闲置”

六年前，上海实验学校东校是率先在教室引入空气净化器的沪上学校之一。当时，该校的家委会集资购买了一批空气净化器，安置在家长投票同意的部分教室里。家委会还为此投票和讨论制定了一套“使用守则”，包括什么时候使用、由谁管理等，而学校则负责承担空气净化器运行所产生的电费。然而，时隔六年，空气净化器已经悄然弃用了。上海实验学校集团副理事长王玮航坦言，虽然家长们的初衷是好的，计划也已很是详尽，但在后续执行和器材的维护过程中还是遭遇了不少难题：根据“使用守则”，学校只需负责承担净化器运行所产生的电费，但后期的机器维护、滤芯更换最后还是落在了学校头上，而公办学校针对空气净化器并没有专项经费，这让学校有点难办；其次，近年来国家对大气污染展开综合整治，秋冬季节的空气质量有所好转，对上海而言大部分时间都不需要开启净化器，这也导致了空气净化器长期“闲置”。

同样的情况也发生在了其余曾安装空气净化器的学校。位于浦东花木地区的一所学校曾在报告厅引入了一台大功率的多功能空气净化器，但是，现今这台“大家伙”长期处于“待业”状态，极少“上岗服务”。校方无奈地说，一来需要空气净化的时间本不多，二来大功率的空气净化器虽然无需时常更换滤网，但净化空气过程中会产生很大的噪音，反而会给学生带来噪音污染。

净化通风很难两全其美

霾天气容易出现的冬季，上海的不少学校都曾收到过家长要求安装或愿意自筹资金安装空气净化器的申请，但是，这样的申请最终“落地”的并不多。这其中除了学校经费、后续使用的问题，净化效果究竟如何也是学校考量的重点问题。

“针对室内空气质量的判定，并不只看一个指标，除了PM2.5等微颗粒，还涉及到了温度、湿度、二氧化碳浓度等多项指标。空气净化器是采用滤网等技术来净化室内空气，改善室内空气质量，但是，它在使用过程中需要长时间关闭门窗，会导致屋内二氧化碳浓度升高，也容易因为使用不当、滤网更换不及时等人为因素导致二次污染。”上海净养环保科技有限公司环境工程师贾涛告诉记者，这些年来，该公司也在为一些学校提供改善教室室内空气质量的解决方案，但是，利用空气净化器净化空气和秋冬季节开窗通风有时候较难两全其美。

王玮航说，教室也没办法达到完全密闭的标准，尤其是下课时段学生是需要进出教室的。“此外，秋冬季节呼吸道传染性疾病易发，完全密闭的空间会导致空气不流通，其实也不利于学生的健康。”

室内空气也需要多元治理

近年来，随着国家打响蓝天保卫战，各地对大气环境治理加强，我国空气质量已有改善，特别是颗粒物控制方面。以上海为例，2018年上海PM2.5年平均水平已降至35微克／立方米。但是，在很长一段时间里，雾霾仍可能成为健康的困扰。校长们认为：教室空气质量，不是购置几台空气净化器就能解决的。

上海交大环境科学与工程学院程金平教授带领团队，近来参与了多个国家大气环境治理项目。“空气中的污染物来源多样，不同地区的污染源和排放物结构又不相同，当下的大气治理已经进入‘精准化’时代。依托科学技术摸清不同地区的大气污染‘家底’，并提出有针对性的方案，治理效果才会如此显著。”程金平说，大气颗粒污染物浓度虽然减少，但组分发生一些变化，以往硫酸根离子占比大，现在硝酸根离子、有机物占比更大，这就要求空气净化器也要“与时俱进”。

程金平建议，给学校等公共空间规模化配置的空气净化器，除了关注温湿度、二氧化碳、有机物浓度等与健康风险密切挂钩的指标，可能还需要多元处理能力。“精密检测、复合净化材料、智能调控等技术在实验室都已有成果。如果这些技术可以集成应用，在获得可控成本的条件下，能带来更智能、更节能也更有效的室内空气治理效果。比如，根据室内外空气变化的动态数据，智能调控不同的净化方式和档位。”

利用率不高

需要使用的时间不多噪音污染

长期“待业”极少“上岗”

后续维护难

学校无专项经费隗

器材维护陷入尴尬

净化效果微

使用过程需长时间关闭门窗

屋内二氧化碳浓度升高

不能阻止病菌传播不能阻止疾病交叉传染

存在使用不当、滤网更换不及时等人为因素

容易导致二次污染