不吃苦哪有甜

王文献

好友和16岁读中学的儿子三日一小战，五日一大战，两败俱伤。她向从事教育工作的我求助，我答应她和小伙子谈一谈。

小伙子不是坏孩子，忍耐着听完我说的每一句话，很懂礼貌。但可惜的是，谈话效果不佳，过后他依然故我拖欠老师功课。这个问题不解决，他和他妈妈之间的战火就会继续蔓延……

小伙子不笨，为什么不做老师的功课呢？进一步了解之后发现，他不是不愿意做，而是不会做！

原来，从小开始，他妈妈就对他实行“快乐教育”，她认为读书是一件快乐的事，高兴就学，不高兴就不学，实际上是放任自流。小伙子小学的时候因

为聪明也因为功课简单，基本能应付，还考上了不错的中学，但到了中学没有下苦功夫认真读书，渐渐就应付不来了，最后连功课都不会做。

朋友自己是通过苦读才考上大学，走出小山村、走出国门的，总想给孩子最好的，怕他和自己一样吃苦。然而，读书哪有不苦的？“吃得苦中苦，方为人上人”，不一定非要做人上人，但不吃点儿苦，恐怕孩子连中学都无法毕业。明白了这个道理之后，朋友不再对儿子放任不管，而是监督他回过头去，从中一的课程慢慢补起，孩子的学业成绩终于有了起色。

她也希望我把这件事写出来，让其他家长引以为戒。

“快乐教育”这个理念最早由十九世纪英国著名教育家赫伯特·斯宾塞提出，他认为“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”在他的培养下，他的侄子小斯宾塞14岁就被剑桥大学录取，是精英中的精英。可惜他的“快乐教育”理念被很多家长误解，以为让孩子高兴才是快乐教育，由着孩子的性子来，以至于没有尽到家长的责任，错失了很多督促孩子读书、更正孩子错误的机会，待大错铸成，悔之晚矣。

这世间，哪怕是一丁点的成就，都不可能只有快乐，没有痛苦，在陪伴孩子成长的过程中，家长必须要让孩子尝到“苦”的滋味，才能得到“甜”，也才会珍惜“甜”。