“进课堂”和“上春晚”

过传忠

今年中央电视台春节戏曲晚会上，一些青少年乃至儿童的精彩节目，引起了大家的注意，受到了普遍的欢迎。其中有两处亮点，我印象深刻。

一处是北京学生的京剧表演。从幼儿园、中小学直到大学，各年龄段的同学们都上台演出了丰富多彩的内容：有传统剧目，也有新编的现代剧目；有以唱功为主的片段，也有以技能展示为主的武打场面；生旦净末丑，行当俱全，手眼身法步，各有讲究……最令人想不到的是，演出方的代表竟是北京市的教委主任，这位教育界一把手的致词，简明扼要地介绍了北京各级各类学校京剧“进课堂”的情况。面对场上令人信服的丰硕成果，人们不禁对北京教育界在“传承戏曲文化传统”方面的努力，予以充分的肯定和由衷的赞赏。

另一处亮点在河南的分会场。河南是个戏曲大省，不仅有影响全国的豫剧，还有曲剧、越调、道情等多项剧种乃至其他曲艺形式。今年春节展演的节目十分丰富，而且，不少节目中都有少年儿童的角色演出。与北京不同的是，往往不以学校为主，多见的是家庭培养和社会培训，在广泛的社会基础上调教出不少崭露头角的小“名角”，有些十来岁甚至五六岁的孩子，也能有板有眼、循规蹈矩地展示自己的特长，看来基本功是相当扎实的，使人不禁为河南戏曲的后继有人而额手称庆。

戏曲是我国文化遗产的重要组成部分，也是老百姓文化生活中一项喜闻乐见不可或缺的艺术形式。然而，随着社会的发展变化，它的衰落与萧条也是一个不争的事实。怎样适应形势，推陈出新，挽救戏曲的边缘化，把它真正传承下去，是全国人民都关心的大事，尤其是青少年文化教育工作中不可忽略的一项任务。

记得几年前，教育系统曾发过“京剧进课堂”的文件，但引起的却是一片质疑和争议。是啊，不谈教材、课程和师资的来源，缺乏时间、场地和经费的保证，只一味地提口号，“课堂”怎么“进”得去呢？然而，从今年戏曲春晚的情况来看，至少北京是在认真、扎实地探索和实践着。从电视上的表演来看，没有过硬的师资，不提供相应的经费和条件，达到现在这样的水平是不可能的。希望北京的有关方面能把相关的做法、经验和认识好好总结一下，向其他地区传播，也希望有关方面，能把这一经验推广，使戏曲“进课堂”能在更大的范围开花结果，真正把“传承传统文化”的工作提到新水平。

至于河南培养戏曲人才的做法，也是十分可取的。在戏曲发展史上，艺人，包括“票房”，都擅长培养自己的子弟，而有些科班，包括一些民间的传授机构，也曾培养出不少人才。问题是不要被“功利”目的牵着鼻子走，眼睛只盯着出些“大腕”，以求名利双收。但从这次春晚的情况看，总体上还是值得肯定，也值得其他省市学习的。

总之，戏曲能逐渐“进课堂”，取得相应的成果，甚至能光光彩彩地“上春晚”，这既是戏曲传承的佳话，也是学校艺术教育的喜讯，都是应该祝贺的，希望百尺竿头，更进一步，取得更大的成绩。