小学老师设计“个性名片”发给孩子

一进校门，孩子们就能见到海报上老师阳光温暖的笑脸 本报记者 孙中钦 摄

特别设计的老师名片

本学期起，上海在全市中小学重点年级推出全员导师制，逐步实现“学生人人有导师，教师人人是导师”。

怎样让孩子愿意和老师交朋友？最近，上海师范大学附属卢湾实验小学想出妙招——在参与首批试点的十多个班级中，孩子们拿到了老师递来的名片，上面写着老师的手机、微信、办公室楼层地址，方便孩子们随时去玩耍谈心。翻到背面，孩子们还惊喜地发现，老师们展示了学科教学外的“B面人生”。

老师

展示更“立体”的自己

原来，这些特别的名片是该校为配合“全员导师制”而设计的。全校百余名教师中，约六成受聘担任首批导师，每人和10-15名学生结对，成为孩子们在校园内外的“大朋友”。校长虞怡玲介绍，每个孩子可以填写3个“志愿”，再由学校整体协调。学校请老师通过文字展示出一个更“立体”的自己，也拉近和孩子们的距离。

95后英语老师金子卿从小学唱歌、学昆曲，还爱漫画。她告诉孩子们：“我喜欢用画笔记录自己的生活，让自己化身纸上小人，感受纸上世界的奇幻美妙。另外，我很喜欢唱歌给朋友们听，有时候还会自己写一些曲子呢！你喜欢画画吗?你喜欢唱歌吗？如果你也喜欢，不如和R老师比一比谁更厉害，只要决斗过，我们就是朋友啦！”孩子们这才知道，英语课播放的PPT中偶尔“蹦”出的漫画小人，原来是她的杰作。

语文老师周珏说：“周老师喜欢生机勃勃的校园，也向往带上我的‘狗儿子’Pizza亲近自然过田园生活。即使在忙碌的工作间隙，我也会记得照料窗台上的肉肉军团，看着一株小小的植物慢慢地有力地生长，呈现出生命最美最好的姿态，心里可美了！”

学生

选择的理由五花八门

五年级女孩吴悠选择的就是周珏老师，不仅因为周老师在课堂上总能用一些有趣的事情来打比方，而且她想去周老师家里和小狗“Pizza”玩一玩。

三年级男生洪楷玮选择了信息课费老师当导师：“因为我对计算机非常感兴趣，而且费老师喜欢运动，和我很像！”

三年级女孩戴奕晨最喜欢“像小朋友一样可爱的”体育课李老师：“听说李老师当了16年篮球运动员，可厉害了！”

除了将介绍文字印上名片，学校还为每位老师订制了海报，拍摄了“形象照”。“一开始我还担心，小朋友是不是都会选‘小姐姐’老师、‘小鲜肉’老师，看到选我的人也蛮多的，我就放心了。”71年出生的自然课教师兼图书馆管理员王艳文笑道。在孩子们心里，一个愿意和他们一起分午餐、总是愿意听他们东拉西扯聊天的老师，当然可亲可爱。

愿望

“3+X”留下珍贵纪念

根据安排，每位导师要完成“3+X”任务。其中，“3”包括每学期开学前和班主任一起完成一次学生家访；每学期重要考试前后、学生生活发生重大变化等关键时间节点，与学生谈一次心；每学期末，撰写个性化“成长寄语”，挖掘学生闪光点。“X”则由老师自由发挥，可以是给孩子写一封“家”信、帮助孩子实现一个小小愿望，也可以是完成一场师生才艺秀、DIY一件小手工等个性化任务。

当被问及是否会觉得工作量加大了时，青年教师卢红答得干脆：“因为我喜欢小孩子呀，想做他们的知心姐姐！”

女孩火亦乐如愿和她眼中“又耐心又温柔”的英语老师李芳菲结对。火亦乐收到了李老师送她的一个粉色小牛储蓄罐，以及一张快乐记录单。“现在，很多孩子缺少发现快乐的眼睛，我们希望孩子们能够发现并记录自己的快乐瞬间，和伙伴们分享，并可以换取快乐储值券存储起来。”李芳菲希望，等到孩子们毕业时，一罐快乐储蓄券和一叠快乐日记，可以成为小学生涯中最珍贵的纪念。

首席记者 陆梓华