一盆老榆桩

伦丰和

在露台休憩的时候，我喜欢与那几十盆的绿植、盆栽对话。其中一盆榆树老桩头，最让我倾心——两尺长一尺宽的紫砂盆中，竟然长着一棵根部树干如大碗口粗、高两尺有余的老榆桩。略带裂痕的青皮树身偃卧着，近观只见拇指粗支干上的榆叶修剪成云片，而片与片之间错落有致，远视疏密得体，绿云如盖。那如龙爪似的虬根，一部分突兀在盆土上，另一部分深扎在盆土之下，苍劲古朴，雄姿勃勃。

光阴荏苒，露台榆树老桩的“驾到”，是2005年，它是我60岁生日时学生赠予的礼物，意蕴赓续师生情缘。

自此以后，在露台众多绿友中，此榆桩盆景成了拱璧级优等生，也是师生之谊的纽带。我对它呵护尤甚，犹如备课、讲课那样一丝不苟：对着叶片喷淋，对着树根浇灌，从不怠慢；春来枝繁叶茂，删繁就简，不让它枝条旁逸斜出；夏季的抗旱最为劳神，因为浅盆蓄大桩，所以，酷暑天，早也浇，晚也浇，一天两次从不脱班；冬季，榆树叶儿纷纷脱落，成为“光杆司令”，必须及时裹以草帘，榆桩此时才无冻馁之虞。榆桩的呵护，非我莫属。

对待学生，更是关怀备至，似乎忘却本人已近耄耋，每每见到露台上的榆桩，就想到园丁=老师的神圣职责。我常常把照料榆桩的过程拍成短视频，制成九宫格，有时发一些榆情榆理的随笔到师生群里，没想到竟唤起同学爱语文勤写作的热情。

正珉同学47年前是一位喜欢古诗词和作文的腼腆女同学，5年前从正处级某研究所监管办主任岗位上退休后，常常写一些有质量的散文，十分虔诚请我指导。其实她文笔挥洒，让我赞叹不已，然而我一如当年批阅作文那样，阅读再三，圈出好词好句，眉批上点出所以然，在总批里写下掏心窝子的赞语。在疫情期间，她担任小区志愿者，一方面为居民服务，另一方面，积累写作素材。前不久她兴奋地说，疫情期间的社情民意让她感动，虽然人们的出行有所受限，但生活依旧是美好的，人性依然善良。她激情满怀地根据《柳含烟》词牌，陆陆续续填写几首词，题目是《赞邻里情》《赞“团长”》《赞社区志愿者》等，然后写下：敬请老师指正！看了她激情满怀的词，感慨良多，思索许久，才郑重回帖：“诗言志，歌抒情，我吟哦几遍，你的词达到此境地，为师很欣喜，然疏于诗词格律，也无话语权。敬谢不敏。”

榆桩的园丁曾为“树人”尽绵薄之力，而收获的是他们成长的慰藉和自己再学习的助推力。