“群殴”老师

江铸久

前一阵，铸久会的小朋友们，有的阳了，有的家里有人阳了，就来不了教室上课了。老师希望他们能够在家下下棋打打谱，也做做死活题。保持学习的习惯很重要。

当然，更欢迎娃娃们来教室，课堂上课效果要好得多。面对棋局如何思考？从哪里着手？有些什么手段？具体局面摆在大棋盘上，仔细分析，慢慢讲解，孩子们更能理解和吸收。接下来就容易带领娃娃们举一反三，深入思考。

小学生这个年龄段，正是启智的时刻。在上课的过程中培养娃娃们的思考能力和学习习惯，至关重要。

孩子们学棋时间不多，因此要安排有效的练习。

“群殴”老师（其实就是多面打）是娃娃们喜欢的方式之一。

而且让大家可以自由摆放被让的棋子，组成喜爱的阵型。比如，先摆两个中国流啦，还有把八个子用无忧角加大场统统布阵在自己一侧，另一边全空……

从准备对局起，娃娃们就开心得很。

有的课，让娃娃们分成四个小组每组四人左右，这真是名副其实的“群殴老师”。

每组同伴之间可以一起研究，然后派出一人上场。每个人都要轮着上，轮到至少要下三手。

对手嘛，当然是让娃娃们爱恨交加的江老师。

水平好一些的娃做小组长，锻炼领导力。

恩泽小朋友是级位水平，同几位段位范儿的小哥哥同队。中途上场时，难免有些紧张。

队友耀辉：下这儿？我都无话可说了。

组长子睿：就把刚才给你讲的复盘过来就可以了。

老师讲评：“耀辉这样讲会增加恩泽压力吧。你要想办法帮助到队友，让他尽可能发挥他最好的状态。

“组长子睿的办法可圈可点。先讲了自己对棋局的理解。小组讨论的过程就是学习。然后还帮着小弟弟想了可行的办法。”

孩子们这样下棋，既扩展了学习方式、增加了趣味，又锻炼了其他方面的能力。

“群殴”完毕，老师在大棋盘上给大家复盘，唤娃娃们自己上来谈对局感想，老师再做总结。

有几盘棋，看上去黑棋危险，为了保险就补一手。

老师提示：首先要算清楚了，不论对手是谁，该不补就不补！不能因为对面坐的是江老师就补。那就是低效率，贻误战机。

除了平时多做死活题外，相信自己的计算和判断也很重要。如果错了，那就总结错在哪里，下次再来就是。

复盘时小朋友们都很开心，台上台下笑声一片。

好多孩子都进步了。陶垣宇最后如果不是那么心急，就实现了干掉老师的愿望。

回去总结吧！能吸取教训，作出改进的话，就能收获更多。

围棋的好处之一：行棋时能模拟出一些生活中的心理状态，复盘总结出来，就能带给我们的棋和人生很多益处。

最近给娃娃们讲最多的是：养成好的习惯，规划好学棋、规划好学习、规划好人生。

做最好的自己，向着梦想前进！

到了老师这个年龄，自己说的远比做的好（惭愧）。

阳过之后，似乎还未完全阳康（一个多月了呢），身体有点发懒。

娃娃们要吃好睡好锻炼好，有一个好的身体，才能在各方面努力积极上进！

那几日，给喜欢和支持俺们书法的朋友们寄挂历、棋盘、和“福”字，还有，退烧药。

写“福”送福，2023，祈愿亲人朋友学生们平安。

每到元旦和春节前后，娃娃们来上课，发奖时，老师会把大红的“福”字也拿出几张来，混进奖品里，让娃娃们自己挑。

只要与别的奖品并列，就总有娃娃不给老师面子：铅笔橡皮硬币剪纸贴纸糖果气球，都好，就是无视“福”字。

今年老师的书法又要跟这些礼品比赛啦，心里怪没底的。