接地气才有人气

倪文尖

倪文尖是华东师范大学中文系名师，研究语文教育。做学问20多年后，他忽然想到在互联网上“搞点新意思”，于是在B站发布“语文名篇重读——现代文学系列”，称“把论文写在B站上，700多万观众爱上了他的课。”由光启书局最新出版的《倪文尖语文课》就是倪文尖在B站开设视频课的结晶。昨天在上海书展场外接受记者专访时，这位互联网上最红的语文老师坦承“有遗憾”，自己当老师比当父亲称职多了，“我的孩子语文不好，我觉得是我错过了他的阅读兴趣点。”

在倪文尖眼中，语文的范畴是大于文学的，社会运用是和文化传承、精神修养、现代思维、语文才能同等重要的“语文素养五棵树”之一。语文应在“如何做一个中国人”和“如何做一个有创造性的人”相统合的高度上重新定义，重新出发。这正是他独特的语文观。

倪文尖喜欢上课，上课是他的职业，上课也决定了他的思维方式和写作方式，但在镜头前上课和课堂面对众多学生不一样，面对学生更可能“讲疯”。近来，面对镜头时他增加了手部的肢体语言，“好朋友毛尖说我镜头感不错”。

“我也要特别感谢视频课的观众同学们，你们的数量是如此之大，你们的弹幕和评论水准是如此之高，让我骄傲。我不媚俗，我觉得，自己关于语文课的见解、关于文学与现实与人生的理解，还是接地气、有人气的。”倪文尖说。

1985年，倪文尖被保送入华东师范大学中文系，一路读到博士，师从文艺理论家钱谷融，“钱先生说，做学问，第一求真，真的是自己。你是有自己想法的，表达出了真，自然就能深，真的深了，就会新。”这些影响着倪文尖之后的路，他后来一直“求真”“立诚”，无论做学问，还是做人。

做语文研究，始于上世纪九十年代，倪文尖在钱理群的带领下，与吴晓东、罗岗等一起编写了一套现代文学名作中学生点评本，之后，他又主编了《新课标语文学本》初、高中卷共17本。

“首先要上好语文课，这是最公平的课堂，然后在生活中学习语文。语文没学好的人，不好玩。”倪文尖不赞成忽视语文知识，却也对以往机械的知识学习方式持反对态度。他说：“并不是简单地把一堆概念拿给学生，而是要努力在呈现方式上下功夫。” 本报记者 徐翌晟