中小学数学教育自带“选拔性”，对或错？
华东师范大学数学拔尖创新人才培养研究中心揭牌，大咖云集探讨和思考中小学数学教育面临的一些问题——
●数学“资优生”的选拔和培养主要依赖于竞赛，竞赛之外的数学资优教育课程资源相对匮乏。
●数学“资优生”的甄别工具开发、能力特征、适合中国的数学“资优生”教育模式等还缺乏研究和探索。
●很多中小学数学教师都不是大学数学系毕业的，要建构小孩子的数学思维、数理逻辑等，非数学科班出身的教师有些勉为其难。
>>>详见第3版
华东师范大学数学拔尖创新人才培养研究中心揭牌，大咖云集探讨和思考中小学数学教育面临的一些问题——
●数学“资优生”的选拔和培养主要依赖于竞赛，竞赛之外的数学资优教育课程资源相对匮乏。
●数学“资优生”的甄别工具开发、能力特征、适合中国的数学“资优生”教育模式等还缺乏研究和探索。
●很多中小学数学教师都不是大学数学系毕业的，要建构小孩子的数学思维、数理逻辑等，非数学科班出身的教师有些勉为其难。
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