结缘陶艺

王信迦 上海市建设初级中学 初二（1）班

刚入中学，我便与陶艺结了缘。上第一节陶艺课时，我们排着队，穿过一条幽静的古韵绵绵的小长廊，碧绿的爬山虎静静地趴在墙头。往右拐进门，四张长桌摆放在并不大的教室里，抬头望去，不禁感叹，教室后面的墙上满壁都是学长的陶艺作品，而正中央的一大面挂壁是由无数朵陶花拼接而成的。坐下后，老师开始向我们讲述陶艺这门传承了几千年的传统文化。接着就是我们动手尝试，看着一块普通的陶泥在老师的手中好似有了灵性，供人塑形揉捏，我也揪起一团泥，用双手环住泥团，对着陶泥拍拉揉按，一阵独属于陶泥的清凉和柔软触感在指尖流淌。

每周两节的陶艺课并不能满足我对陶艺的热烈探寻，所以加入了陶艺社团和拓展课的行列。上课讲不细的方法，在这里实践；上课来不及迸发的灵感，在这里挥洒。在日积月累的过程中，我不断地探索着。

刚开始，做出的一两个品茗杯都岌岌可危；半年后可以模仿制作简单的摆件；一年过去后，已能独立构思，并领悟到选材设计、制形上色的门道。更重要的是，我已明白，制陶，制的是艺，制的是心。

区艺术节比赛时，我毫不犹豫地选择了陶艺。这次的比赛有个主题，关乎AI时代与传统文化。有人说陶艺对标传统文化，还有人觉得AI没办法用陶体现。我思来想去的，却是如何在陶艺作品中呈现AI时代。我觉得，在这个迅速发展的时代，新的科学技术层出不穷，我们总不能让陶艺原地踏步，其实，陶艺能流传至今，一个很关键的原因就是它能顺应时代的潮流。我相信AI技术会给传统文化注入新的契机，至少能够在制作工序方面帮助做些改进吧！这么想着，陶文化的传统韵味、精益求精的精神、大气磅礴的时代气势，使我的内心充满了欢悦。

站在陶艺教室的窗前，沐浴着温暖的阳光，我畅想着再一次与陶的心灵对话。忽然，一个创作灵感在脑中闪现，我赶紧跑回长桌，用笔记录下来，否则又变成“俶尔远逝，往来翕忽”的思绪一瞥了。