忙里偷闲

岳峰翊 上海市世外中学 九年级双语（3）班

初三忙碌的生活不知不觉就开始了，初二的悠闲也都慢慢被洗刷。从最开始自修时间的延长到作业的变多，直到最后的一天一考，九年级的忙碌已经侵入了我们的生活，无孔不入。老师在召开年级大会的时候说：“越是忙碌，越要偷闲，偷闲是为了更好地给忙碌赋能。”听完老师的话，时隔半年，我又拿起了刻刀。

听完“忙里偷闲”，我拿出印谱，开始翻阅与“闲”有关的闲章，正好翻到一方“闲作伴”。“闲作伴”，闲时作伴，很像在忙碌的初三中篆刻对我的意义，在“闲”的时候与我作伴，更好地为“忙”赋能。用铅笔描下稿子，用毛笔勾勒出轮廓，一笔又一笔，一个稿子很快就勾完了，而我短暂的闲也结束了，我陷入了初三的“忙”中。拿起稿子，水印上石，在石头上勾勒出“闲作伴”的痕迹，拿起刻刀，在黑色的字边刻下白色的线条，让原本平滑的石面上出现了凹凸的沟壑。刚刚刻完一个“闲”字，我就又回到了“忙”的初三生活中。

月考考完，再次提起刻刀，重新与章作伴，与闲作伴。一刀又一刀，刻出了作伴的形状；一刀又一刀，刻出了闲作伴的样子与形象；一刀又一刀，雕出了印章的粗坯；一刀又一刀，从忙里偷出了闲；一刀又一刀，从初三的生活带来了曙光；一刀又一刀，让初三的生活有了闲作伴。

刻了片刻，我又回到了题海里，继续这刷题大业，在偷闲后我的状态也好了很多，正确率大大上升，得到了“闲”的赋能，考试也更好了。周末挤出一点时间，我继续刻了起来。

一刀一刀，让原本粗糙的线条在刻刀的磨砺下开始“蜕壳”，变得纤细而挺拔。我一刀又一刀地刻着，刀下仿佛有了一个新的世界——属于我内心闲情逸致的“闲”造世界。

刻完“闲作伴”，我又回到了初三的忙碌中。一模已至，在被闲赋能后的我充满动力，完成备考，最后完成了自己的目标。闲作伴的闲时忙里偷闲的闲，是闲情雅致的闲。在初三的忙碌中，忙里偷得半日闲，做好放松，为初三的忙碌加油赋能，才能在最终的中考取得理想的好成绩。