课文藏微光

俞若萱 上海市武宁路小学五（3）班

《我们家的男子汉》：“我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子……”一个平常的清晨，我们开始学习这篇课文。但正是这平凡的一课，却给了我最不平凡的体会，让我收获了格外深刻的阅读感悟，同时也藏着我想对作者王安忆老师倾诉的心里话。

课文的第一段就是一段“飘香十里”的回忆，我看着作者王安忆用文字“拍”下的照片，从男子汉为吃食编儿歌，到男子汉为活下来大吃青菜，一帧帧，一段段；我欣赏男子汉的率真，敬佩他的求变精神。接着，我又跟随老师的视角，从“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼”中体会到那份对独立的渴望；从“他满头大汗地、耐心地等待着”中读到他的坚持不懈；从“可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎”中品析出了男子汉那坦然又理智的品格……啊！多么令人敬佩！

课文讲完了，老师让我们进行小组交流，让我们选出最欣赏的人物或是与作品相关的人，可以说明缘由，也可以和对方说一句心里话。

同桌小谢说：“我最欣赏文中的‘我’，,因为这个‘我’是一位懂得尊重孩子、保护孩子自尊心的好家长。”

这时，终于问到我了。我站起来说：“我最欣赏这篇文章的作者——王安忆！”“为什么呢？”老师来了兴致，“因为她运用朴实而鲜活的笔触，把率真勇敢的男子汉形象写得跃然纸上，栩栩如生；更在无形中精准地表达了她对男子汉的赞许与惊叹，这样的写作手法令我感到不可思议！”“那你想对她说些什么呢?”老师问我。“王安忆老师，您太了不起了，把男子汉写得这么生动！我想学好语文，更想写好作文，可不知怎么才写得好？您能教教我吗？”

“很好，很好！”大家跟随着老师，一起拍手叫好。

我提了一个小小的要求，同学们都说“很好”。但不知王老师会不会说很好，她会不会嫌我烦，这位著名的大作家会回答我吗？