如何让孩子们爱上冰壶运动

秋萍学校学生参加冰壶比赛

冬日里，在上海市秋萍学校特色课上，学生们在场馆里练习冰壶滑行动作。几个孩子就谁的动作标准热烈地讨论起来，直呼“太过瘾了”。

这是该校利用每周两次课外活动，安排小学和中学两个年级到体育馆上冰壶特色拓展课，大大激发了孩子们对这项运动的喜爱。

记者了解到，临港科技学校、上海市建平临港中学、上海市秋萍学校、上海市建平临港小学、芦潮港幼儿园日前成为第一批“浦东新区冰壶特色学校”。这些学校把冰壶运动带入社团课程或校本课程已近一年，孩子们对冰雪文化则有了更深的体验和直观感受。

送课上门

冰雪项目在临港中小学校园得到普及，离不开上海电机学院在体教融合、助力“冰雪项目进校园”的实践探索。

上海电机学院是临港新片区首家推进冰雪运动进校园的高校。2021年，学校集中资源，主动助推冰壶运动在社区的发展，在临港青少年心中种下了“冰雪”的种子；去年起，学校又主动融入中小学第二课堂，先后与临港多家中小学合作，为校园开展冰雪运动提供更多专业指导和服务。

在上海市秋萍学校，为孩子们“送课”上门的，是原国家冰壶队队长、上海电机学院教授王奉春，“每次上冰壶特色课的中小学的孩子们没有迟到和缺席的，上课积极性非常高，没有入选冰壶课的同学们还偷偷地跑来听讲。”

上海电机学院介绍，选择冰壶项目作为学校体育特色项目，是因为和该校“卓越现场工程师”的人才培养目标高度一致——冰壶运动可以锻炼并提高参与者在数学计算、定位判断、物理分析、空间想象、肢体调控、预测谋划、团队协作等多方面的能力，对磨炼沉稳、冷静的性格有很大的帮助。

培育新苗

目前，上海电机学院一周有两次宝贵的真冰训练，都会带上临港新片区中小学、中专学校社团课程或校本课程选出来的“好苗子”。这一方面为学生的体育课增添了新色彩；另一方面也有利于有天赋、有潜力的孩子迅速成长，并参加全国中小学生比赛。

临港科技学校第一届中本贯通班的毕业生朱胤皓，就是大学“主动出击”从中专学校挖到的“潜力股”。他在2021年升入上海电机学院本科后就直接加入了冰壶队，随着刻苦训练并积累了参赛经验，他在今年夏天成为该校冰壶队队长。在真冰训练中，他带上十来岁的小队员们，既要在冰上给他们矫正姿势、讲解动作，还要关心弟弟妹妹们的想法和生活，“我和小队员们共训练、共成长，冰壶不仅是一门课程、一项运动，更是一种教育、一种精神”。

“在学校的个性化特色课程中，我最喜欢的就是冰壶课！在冰壶的训练和教学比赛中，我们锻炼了毅力。在刚刚结束的全国中学生陆地冰壶比赛中，我和小伙伴们第一次参加大赛就获得了男子第三名和女子第六名的好成绩！”上海市秋萍学校学生张鑫蕊兴奋地告诉记者。小张和同学们在本学期加入冰壶特色课及训练，如今已是同辈中的佼佼者。

秋萍学校体育组组长陈晔感慨，正是因为上海电机学院主动抛出的“橄榄枝”，学校才能够迅速开出冰壶特色课作为第二课堂内容。经过王奉春教练的专业技战术教学，大手牵小手式的上冰训练让孩子们受益匪浅。

上海电机学院体育教学部老师表示：“未来我们将继续深化与临港中小学的合作，提供更多的冰雪运动教学资源，推动冰雪运动在临港地区的发展；同时，学校也将积极探索将冰壶运动与文化教育相结合的新模式。”

本报记者 郜阳