“三龙”运动让龙文化传承焕发新生

本报记者 徐杨一凡

上周六下午，在上海市教育委员会指导下，上海市科技艺术教育中心和新民晚报社联合举办了2021年上海市学生龙文化研讨会，与会专家对上海与龙文化的渊源做了阐释，教育界人士分享了实践龙文化体教活动的成功范例，还有业内人士对由放龙风筝、舞龙狮、赛龙舟组成的“三龙”活动的未来发展提出了建议。

上海市科技艺术教育中心主任陆晔回顾了去年上海市学生龙文化全能赛的办赛情况，受疫情影响，去年的赛事首次推出了线下和线上两大板块，线上的龙文化课程能让更多学生参与其中。

人民教育家于漪老师也以视频形式在会上作了发言，她认为传播中华优秀传统文化的形式多种多样，体育是其中的一个切入口，获得的却是“五育并举”的综合成果。

在市级活动热火朝天的背后，龙文化早已以体育的形式传播到了沪上大中小学的校园之中。

同济大学在2008年率先开设了龙舟必修体育课。华东师范大学松江实验中学校内设有一座微型风筝博物馆，并打造了风筝综合课程。静安区闸北第三中心小学组建了一个“龙狮社团”，培养孩子们的坚毅力与凝聚力。闵行区浦江第一小学研发了一套关于龙文化的校本课程，还在校内建设了“龙文化十八景”。

基层学校将龙文化传播活动开展得如火如荼，业内人士颇感欣慰。上海市龙舟协会会长胡凌洁提出，传统民俗运动能否得到发展要看年轻人的态度。上海体育学院休闲学院原院长卫志强教授则认为在龙文化的体教传承上，上海走在了全国前列。

“上海是龙文化的重要故乡。”华东师范大学非物质文化遗产传承应用研究中心主任田兆元教授从历史的角度阐释了上海开展校园龙文化传播的重要意义。

上海市教委原副主任、第七届上海市学生龙文化全能赛组委会副主任李骏修对于龙文化体育项目的推广深有体会，他总结出了八个字，“进入校园，占有青年”。

“我们有很多优秀的民族文化，就是要靠教育来弘扬。”上海市教委原主任、上海市大学生体育协会会长薛明扬评价道，“有很多非遗项目，上海不见得是源头，但上海是码头。很多濒危非遗项目的传承，要靠码头来传播，靠教育、靠青少年群体得到进一步推广。”