隔屏不隔爱 导师“疫”路伴

疫情来袭，实验小学的师生们积极响应号召,开启了居家线上学习生活，学校领导班子也积极部署学校防疫各项工作。在线上学习初期，学校实行全员导师模式，让导师们充分发挥自己的角色功能，科学地进行导育，陪伴孩子们共度线上教学时期。

统筹规划 助力新生活

班主任导师团队是学校导师队伍中的主力军，他们除了关注与自己结对的学生外，更要关注全班同学在居家学习期间的各方面情况。导师细心了解到，在居家学习期间，孩子们有更多与同伴好友交流、倾诉的需求，于是提议每天在固定的时间里把孩子们组织起来交流。

在各方意见的不断碰撞下，最终学校统筹安排于每天中午13:30—13:45，由各班主任导师组织班级学生开展富有学校特色的午会课——“阳光午后茶”。在午会课上，除了开展线上学习的行规教育和其他相关专题教育，班主任导师还与孩子们进行情感交流，鼓励孩子们放松心情，大家一起聊线上学习期间的甜酸苦辣，一起分享看到的、听到的抗疫动人故事，一起商议“云”班名、制定“云”班规、学唱“云”班歌、绘制“云”班标……班主任导师渐渐地变成孩子们眼中的知心朋友，通过“阳光午后茶”活动，把这份特殊时期对学生的关心关爱融入网络，助力孩子们更快适应线上学习生活。

创新教学 线上新篇章

实验小学的导师们以各种方式了解每一位学生的居家状况，关注每一位学生个性化的学习需求，用自己最大努力给予学生全方位的守护。三年级组的语文黄老师在课后与家长们的沟通中了解到同学们学习不自觉，于是将同学们组成了一个学习共同体，陪伴孩子学习，督促他们完成作业，帮助孩子们寻找适合的学习方法，养成良好的学习习惯，进而带动班级中的其他同学，使整个班级的居家学习情况稳步上升。此外，在教学之余，导师还牵头举办“客厅”系列活动，鼓励同学们参加“客厅”运动会、“客厅”音乐会，并积极与家长交流，做到家校互通，让每个孩子的个性特长得到发展。

助力调节“云端”传递爱

3月底，学校应教育局要求，迅速摸排出疫情防控一线医务人员和公安干警家庭无人监管的学生，随后立即组建了“医护公安子女关爱群”，把这20名学生的导师组织起来，重点布置与落实关爱任务，提供心理疏导，让勇往一线抗疫的学生家长安心、放心。

除了需要特殊关照的群体，全体学生、家长以及其他导师也被心理导师团温暖着。线上学习开启之际，学校心理室第一时间开展了心理测试，并提供化解心理困扰的建议；心理导师团队随即在教育集团心理教师姜卓姝老师的带领下，组织了2022年度的心理健康教育月活动，向班主任、其他导师、家长、学生分享了一些简单易行的调节心情小方法。在学校心理导师团的帮助下，班主任和其他导师对学生及家长进行的关爱辅导和家庭教育指导变得更加顺利，心理导师团有力地推动了家长理解、接纳和帮助孩子，帮助学生觉察到自己的困扰来源及其具体表现，让亲子之间的沟通更加有效，共同调整好心态，面对疫情之下的生活。

导师全动员，关爱不“封控”。崇明区实验小学贯彻党的教育方针，在做好防疫工作的同时，做到防疫、教育“两手抓”。今后，学校将继续在构建培养学生“德智体美劳”全面发展的教育体系上不断探索，坚定全面发展、素质教育的前进方向。 宋蕾