我在线上教学中成长

自3月14日起，线上教学有条不紊地开展了近三个月，面对技术更新、教学策略、线上学情等因素的困扰，青年教师坚持以学生为主体，不断调整和改良教学，不断学习和汲取知识，育人素养在这段探索前行的过程中得到一定的提升。为了推动教师思考教育行为，促进教师专业发展，6月10日下午，学校组织青年教师围绕“我在线上教学中成长”，开展“青年教师说”线上交流活动。

首先，沈梅副校长强调了线上教学是一次可贵的磨砺体验和提升机会，青年教师要适应教学变化，改进教学模式，运用现代技术手段赋能教学。新形势下，她对青年教师提出两点希望：一是青年教师要志存高远，勇于创新，不断成长。孔子曰：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”只有放宽视野，定高目标，才能取得令自己满意的成果。不论是治学目标、还是人生规划，一定要志存高远，并为之努力奋斗，才有可能成长得更优秀。二是青年教师要踏准时代节奏，善于学习，教书育人。教师要把握“新课标”的基本精神，要把过去重视“教师怎么教”转换到现在重视“学生怎么学”，一切从学生出发。教师要坚持以学生为本，以学生全面发展为本，注重学生在教育中的主体作用。

随后，每位小组代表积极地进行展示交流，图文并茂地集中呈现每位组员的成长故事。

通过各小组交流，全面展示出青年教师在线上教学中面对困境迎难而上、主动思考、分享实践的教育过程，老师们收获颇丰，大家互相学习，共同进步。

最后，教导副主任罗未玮进行总结，她强调传统的线下教学和线上教学大有不同，线上教学中教师和学生不再处于同一时空环境，需要通过各种网络技术平台作为“媒介”才能相联，因此，学生的专注度、注意时长、互动性、教师对学生的把控力都会大打折扣。基于此，青年教师潜心钻研的重点应表现在三处，其一，备课环节要下功夫，重在激发学生学习兴趣；其二，课堂节奏要明快紧凑，要“小步”跑，不要“大步跨”；其三，努力创设虚拟化情境氛围，给学生“身如其境”的课堂氛围。会议以于漪老师的话寄语青年教师，“教师的成长和发展最重要的是内心的觉醒，就是把日常平凡琐碎的工作与我们未来的事业和千家万户紧密联系在一起，这样每件事情就会有育人的平凡意义。”

每年举办的“青年教师说”活动为青年教师搭建展示自我、互相学习、共同提高的平台，营造爱岗敬业、勤恳钻研的学习氛围。此次线上活动将引领青年教师深入思考教育行为，积极汲取他人宝贵经验，在教育领域中持续深耕细作、勇攀高峰。