基于儿童哲学视角 提升户外活动质量

嘉定区震川幼儿园是一所新建的全日制公办幼儿园。幼儿园坚持做有温度的教育，传承归有光先生“以文载道，以教启智，以福维桑”教育思想，以“心善、身健、行正、志远”为幼儿培养目标，力求成为一所“校园精美、师资优良、管理规范、特色彰显”的“家门口好学校”。

为切实了解并解决教师在户外活动中基于儿童哲学视角开展组织实施活动的困惑，近日，震川幼儿园发放了《发现儿童哲学，梳理来自儿童的真问题，为持续性研究提供支持与助力》调查问卷，寻找真问题。通过对实际问题的调查，确定了对“基于儿童哲学视角优化户外活动组织方式及提升幼儿哲学核心素养的研究”的教研主题，并以“户外活动组织方式”和“思辨能力”为主要内容，拓展、支持户外活动。

你思我想：户外活动中发现儿童哲学，听取儿童的心声表达后，老师们也在思考，如何去推进、优化活动？孩子们需要更多的表达机会，应站在儿童的角度去理解、思考和行动，更好地推动儿童成长的速度。

智慧碰撞：在孩子们的户外活动中，有儿童哲学的身影吗？大三班的许缘老师带来了滑索“那些事儿”的分享：从第一次尝试到第二次观察再到第三次挑战。在这个案例中，可以看到许老师给予儿童发声的机会，更捕捉到了活动中的“儿哲味道”。老师们也展开激烈的讨论，思考如何基于“幼儿发展优先”来实施孩子们的户外2小时活动，读懂儿童思维，深挖课程资源的思与行，引发幼儿的讨论与思考，结合大家的智慧总结出了发现“儿哲”的要素，以及判断真问题的三特点和支持活动深入的三策略。

让每一个生命都有人生出彩的机会，户外2小时活动为震川幼儿园的孩子们增加了发声的机会。