户外创美 自然赋能

近日，浦东新区蓝贝壳幼儿园开展了区重点课题《打造户外创美工坊促进幼儿创意表达的实践研究》中期汇报展示。通过展示户外创美工坊、教学活动、分享课程故事、课题经验汇报等方式，全面展现了课题研究阶段性成果。

展示当日，全园开放了户外创美工坊活动，郁佳莉老师执教了大班户外教学活动《鸡毛信》，颜怡青、陈李娜、周洁和韩依雯等老师，分别从小班幼儿的创意表达、中班户外创美工坊实施路径、大班创意品格培养支持性策略等方面分享了课程故事。园长严寅代表课题组作中期汇报。她带领团队基于幼儿园22年来在创意美术研究上的积淀，以及市级课题《以创意工坊构建幼儿多元体验式美术课程的实践研究》研究成果（该成果荣获浦东新区第十一届教育科研成果一等奖）提出了这项新研究，基于全面实施幼儿园高质量建设和美育浸润行动背景，将创美工坊从室内拓展到户外，希望打造一种自主开放，且有利于激发幼儿创意潜能的美育创新实践活动。

该研究针对当前户外创美活动儿童主体不凸显、与自然之间的链接不深入等问题，构建了涵盖设计理念、环境打造、活动实施和效度评估的运作模型。在实践中提出“儿童主体”和“自然赋能”两大核心理念，并通过空间规划、材料驿站和氛围营造实施美育浸润，形成了劳作、建构和展演三大创美活动样态，建立了自由探索、项目体验和主题节庆三种活动形式。基于美国学者罗伯特·爱泼斯坦的创造力理论，课题组提炼了四大支持策略：倾听促记录、挑战促创意、拓展促灵感和环境促滋养，初步制定了创意表达评估观测指引，未来研究将聚焦效度评估攻坚、AI技术赋能及创意表达支持策略。汇报结束后，宝山区教育学院幼教科研员樊冬梅进行了精彩点评，为课题后续研究指明了方向。

本次展示主要亮点在于：打破了课堂的边界，将美育融入自然生活场景，让幼儿在真实开放的环境中激发创意，真正实现了在“自然中学习，在创造中成长”；教师作为倾听者与支持者，及时捕捉幼儿兴趣，促进幼儿与自然之间的深度链接，有效引导了幼儿的自主表达；“三阶段六步骤”的实践模式为幼儿园开展自然教育和美育融合提供了可复制的样本。

本次中期汇报是节点，更是新起点。蓝贝壳幼儿园将以此为契机，继续深入研究，静待花开，为推进幼儿园美育创新实践贡献力量。