深耕三载凝硕果 实践育人再启航

3月19日，嘉定区黄志杰小学数学名师工作室围绕区级重点课题《新课标视域下小学中高年级数学综合实践活动的开发与实施路径研究》召开新学期研究推进会。会议聚焦“实施过程的优化与实施策略的凝练”，系统回顾三年研究历程，部署新学期课题推进安排。工作室及课题组全体成员参加活动。

会议伊始，工作室主持人、课题负责人黄志杰与成员们共同回顾了三年来的研究历程。他介绍，课题组遵循“理论建构-课例深耕-系统构建-区域辐射”的推进逻辑，走过了扎实的研究之路。研究初期，团队以泰勒课程开发原理为方法论工具，以新课标核心素养为导向，完成了区域现状深度调研与顶层理论框架构建；中期聚焦单元课例打磨，通过《曹冲称象》《时光刻度的秘密之旅》等典型课例的迭代实践，提炼出“五维设计原则”与“四要素协同”的设计范式；后期着力于资源系统开发，编制完成覆盖三至五年级27个单元的《小学数学综合实践活动手册》，形成了可实施的模型。在这一过程中，研究成果通过系列区级活动持续辐射全区。2024年3月，以《认识人民币》为课例召开了首场区级分享会，上海市小学数学教研员章敏充分肯定了课题组“引导学生经历学习过程、探索教学方式变革”的实践突破；2025年9月，以《假如国宝会说话》为课例再次召开区级案例交流分享会，上海市普陀区小学数学教研员胡平老师评价该研究“精准把握综合实践活动核心要义，搭建起文化浸润与数学探究的双向桥梁”；此外，课题成果还在区级教育科研工作会上作为专题汇报亮相，实现了从“案例经验分享”到“模型范式推广”的完整跨越。

会上，工作室成员围绕新学期实施安排展开深入交流。本学期，课题组将在同济黄渡小学、上海师范大学附属嘉定小学、安亭小学、紫荆小学等10所实验学校同步推进新课标涉及的12个综合实践活动的迭代实践，重点针对“实施策略的凝练”开展研究。各校将围绕“情境创设”“对话引导”“合作组织”“反馈调节”四维策略进行课堂教学实践，积累典型课例，进一步完善课题组前期构建的“目标引领-资源支持-迭代实施-评价伴随”四位一体实施模型。

黄志杰在总结中表示：“三年的研究让我们深刻体会到，综合实践活动不是数学教学的‘点缀’，而是素养落地的‘主干道’。从‘有活动’到‘有品质的活动’，从‘教师设计’到‘学生建构’，我们还有很长的路要走。新学期我们将以10所实验校为基点，把‘安师附小经验’转化为可复制、可迁移的实施范式，让新课标理念在每一节常态课堂中生根发芽。”

据悉，课题组已完成覆盖三至五年级的27个单元实践活动手册编制，形成了包括一批精品案例、开发与实施完整的路径体系。下一步，团队将通过教学实践，推动研究成果从“盆景”走向“风景”，为区域数学教学高质量发展注入新动能。